Документ описує урок, присвячений життю й творчості Тумаса Йоста Транстремера, шведського поета, перекладача й прозаїка, лауреата Нобелівської премії з літератури. Мета уроку — розвиток різноманітних компетенцій, у тому числі знань про сучасну зарубіжну літературу, аналітичних навичок і культури мовлення через вивчення тематики й жанрів лірики Транстремера.
На уроці широко обговорюється біографія та письменницька кар’єра Транстремера, його внесок у світову літературу, а також аналізуються окремі вірші. Викладач і учні дебатують про образи, символізм, афоризми в поезії Транстремера та їх значення. Урок сприяє поглибленому розумінню модерністських та експресіоністських тенденцій в літературі ХХ століття.
Обладнання для уроку включає портрет Т.Транстремера та видання його творів. У процесі уроку застосовуються інтерактивні методи навчання, поезії Транстремера декламуються та аналізуються у контексті їх історичного та культурного значення.
Мета уроку реалізована частково. Зарозумілі цілі .Обрані одноманітні форми роботи: повідомлення та декламація віршів. Аналіз окремих поезій поверховий. Що передбачала актуалізація опорних знань? Доцільною була б презентація. Вибачте.
Конспект відображає всі етапи уроку зарубіжної літератури. Методи, які використала вчитель, носять практичний характер. Учитель залучає учнів до самоосвітньої роботи: випереджувальні завдання, декламування віршів. Дякую.
Юлія Вікторівна здійснює компетентнісний підхід під час роботи на уроці. Навчальна діяльність відповідає визначеній меті уроку. Методичні прийоми доцільні, стимулюючі. Домашнє завдання творче, пізнавальне. Дякую.