super@urok-ua.com

Конспект уроку зарубіжної літератури “Тумас Йоста Транстремер – лауреат Нобелівської премії, поет, перекладач, прозаїк. Розмаїття тем і жанрів його лірики”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку зарубіжної літератури “Тумас Йоста Транстремер – лауреат Нобелівської премії, поет, перекладач, про...
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Запорізька загальноосвітня школаI -III ступенів № 75

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує урок, присвячений життю й творчості Тумаса Йоста Транстремера, шведського поета, перекладача й прозаїка, лауреата Нобелівської премії з літератури. Мета уроку — розвиток різноманітних компетенцій, у тому числі знань про сучасну зарубіжну літературу, аналітичних навичок і культури мовлення через вивчення тематики й жанрів лірики Транстремера.

На уроці широко обговорюється біографія та письменницька кар’єра Транстремера, його внесок у світову літературу, а також аналізуються окремі вірші. Викладач і учні дебатують про образи, символізм, афоризми в поезії Транстремера та їх значення. Урок сприяє поглибленому розумінню модерністських та експресіоністських тенденцій в літературі ХХ століття.

Обладнання для уроку включає портрет Т.Транстремера та видання його творів. У процесі уроку застосовуються інтерактивні методи навчання, поезії Транстремера декламуються та аналізуються у контексті їх історичного та культурного значення.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Мета уроку реалізована частково. Зарозумілі цілі .Обрані одноманітні форми роботи: повідомлення та декламація віршів. Аналіз окремих поезій поверховий. Що передбачала актуалізація опорних знань? Доцільною була б презентація. Вибачте.

  2. Конспект відображає всі етапи уроку зарубіжної літератури. Методи, які використала вчитель, носять практичний характер. Учитель залучає учнів до самоосвітньої роботи: випереджувальні завдання, декламування віршів. Дякую.

  3. Юлія Вікторівна здійснює компетентнісний підхід під час роботи на уроці. Навчальна діяльність відповідає визначеній меті уроку. Методичні прийоми доцільні, стимулюючі. Домашнє завдання творче, пізнавальне. Дякую.