Розробка уроку із зарубіжної літератури для 9 – го класу на тему: Генріх Гейне – німецький поет-романтик. “Книга пісень” – видатне явище німецького романтизму
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Скориківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Скориківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Розробка уроку із зарубіжної літератури для 9 – го класу на тему: Генріх Гейне – німецький поет-романтик. “Книга пісень” – видатне явище німецького романтизму
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Презентація до уроку
Вікно перегляду презентації
Вчитель російської мови, літератури та зарубіжної літератури; вчитель немецької мови Бріт Світлана Олександрівна, Ричагова Наталія Володимирівна
Літературно-музична вітальня Генріх ГЕЙНЕ – ПОЕТ -РОМАНТИК ХІХ-го століття, “один з великих людей Німеччини” (Ф. Ліст)
Вчитель зарубіжної літератури Безрук Ірина Валеріївна
Бінарний урок із зарубіжної літератури та німецької мови в 5 класі на тему: «Генріх Гейне (1797-1856). «Задзвени із глибини…». Втілення краси весняної природи у...
Вчитель зарубіжної літератури та етики Ткачова Наталія Олегівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури з використанням ІКТ на тему: “Генріх Гейне.Життя і творчість”
Учитель зарубіжної літератури Курілова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури у 8 класі: Франческо Петрарка (1303 – 1374) – видатний італійський поет- гуманіст. Оспівування кохання в «Книзі пісень»
Учитель зарубіжної літератури Римська Людмила Василівна
Даний матеріал можна використати при проведенні уроків світової літератури у 5 класі при виченні теми «Природа і людина»: Г.Гейне «Задзвени із глибини»
Вчитель української літератури Ященко Марія Сергіївна
Конспект уроку з української літератури 7 клас “Значення українських пісень в житті народу”
Вчитель зарубіжної літератури Дьоміна Людмила Юріївна
Презентація до уроку зарубіжної літератури у 8 класі «Данте- останній поет Середньовіччя і провісник Відродження. Художній світ «Божественної комедії».
Конспект уроку-подорожі супроводжується презентацією. Учні готували випереджувальні завдання та працювали з додатковими джерелами інформації.
Добре,що учні слухають поезію мовою оригіналу. На мою думку, на уроці не вистачило ідейно-художнього аналізу поезій. Дякую.
Учитель запропонувала нашій увазі звичайний робочий урок. Це непогано, бо є презентація, розповідь за слайдами. Але чи зацікавила автор учнів? Робота з текстом – це читання вірша і все?Бажано було б попрацювати над конспектом ще трохи.