Ланцюгові системи завдань у тестовій формі на уроках української мови під час вивчення розділу «Морфологія»
Місце роботи: Криворізький навчально – виховний комплекс № 35 «Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів –багатопрофільний ліцей « Імпульс»
У даній роботі розкрито значення систем завдань у тестовій формі як продуктивного навчального прийому та контрольної форми перевірки знань, умінь та навичок учнів на уроках української мови. Зосереджено увагу на особливостях побудови ланцюгових систем завдань. Підкреслено їх мету та цінність для поточного й тематичного контролю навчальних досягнень, організації самостійної роботи учнів, самоконтролю. Визначено місце та перспективи використання ланцюгових систем завдань у навчальному процесі.
Учитель української мови та літератури Палазюк Віра Іванівна
Презентація “Жінки, яких кохав поет”. Призначена для використання на уроках української літератури під час вивчення життя і творчості Т.Шевченка
Заступник директора з НВР Жучкова Стелла Артурівна
Формування компетентностей в учнів початкової школи під час вивчення української мови
Викладач спец дисциплін Бешляга Людмила Володимирівна, Сайко Тетяна Сергіївна
“Порівняльний аналіз операційної системи з відкритим вихідним кодом на ядрі Linux та з закритим вихідним кодом операційної системи Windows” 10-11 кл...
Вчитель біології Касьян Оксана Михайлівна
Конспект уроку з біології на тему: «Сенсорні системи рівноваги, руху,дотику, температури, болю» 9 клас
Вчитель-логопед Татьяна Диденко
Оновлення змісту роботи. Зошит цікавих завдань (нетрадиційні форми роботи з батьками)
Вчитель української мови та літератури Філіпенко Лариса Петрівна
Конспект уроку з української мови для 6 класу “Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частини мови”
Учитель української мови та літератури Палазюк Віра Іванівна
Презентація до уроку української літератури під час вивчення життєвого шляху Тараса Шевченка “Жінки, яких кохав поет”
Тестові завдання з морфології зацікавлять педагогів як початківців,як і досвідчених..Їх можна використати для тематичного оцінювання,самостійних робіт,а також поточного контролю знань.Дуже схвально,що тести подані закритого і відкритого типу.Дякую
Валентина Лукінічна, дякую Вам за цікаву ідею ланцюгової системи тестових завдань. Гадаю, що візьму за приклад Вашу розробку. Вона є дійсно цікавою та корисною, особливо для перевірки знань учнів, з’ясування знаннєвих прогалин, котрі потрібно буде заповнити учням. Бажаю Вам слухняних та творчих учнів.