Опорні схеми-конспекти для активізації розумової діяльності на уроках української мови в початкових класах при вивчені теми «Звуки і букви»
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Олексієво-Дружківська санаторна школа-інтернат № 13 Донецької облради
Місце роботи: Олексієво-Дружківська санаторна школа-інтернат № 13 Донецької облради
Вікно перегляду документа
Вчитель математики Кушнір Алевтина Михайлівна
Кросворди в навчанні математики: досвід ХлібодарівДізнайтеся, як кросворди з геометрії та алгебри активують розумову діяльність учнів і покращують засвоєння матеріалу у Хлібодарівському НВК.
Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Зорик Марина Сергіївна
Урок української мови: Звуки та букви для 5 класуРозвивайте фонетичний слух та знання про звуки мовлення з уроком про голосні й приголосні звуки. Долучайтеся до навчання!
Вчитель початкових класів Седель Тетяна Василівна
Розвиток логічного мислення через математичні задачіВивчайте основні типи задач для розвитку логічного мислення та навичок арифметики. Приклади для кожного типу задач!
Вчитель початкових класів Шкатула Інна Василівна
Урок голосних: розпізнавання, відмінність, значенняРозвивайте ключові компетентності на уроці про голосні звуки: їх позначення, відмінності від букв та інтерактивні завдання.
Вчитель початкових класів Зайчук Тетяна Іванівна
Урок читання для початкових класів: казка «Котик і півник»Розвивайте раціональне читання та аналіз тексту з уроком за проектом «Інтелект України»: казка, звуковий аналіз, вправи та пісні для молодших школярів.
Вчитель початкових класів Удочкіна Тетяна Анатоліївна
Комбінований урок: розвиток письма та звукоаналізуЦей урок допоможе учням закріпити вміння писати літери, формувати слова та речення, а також розвивати бережливе ставлення до природи.
Вчитель української мови та літератури Антол Інна Вікторівна
Урок звуків: поглиблення знань про мовленняДосліджуйте урок, присвячений голосним і приголосним звукам мови. Закріпіть знання та повагу до людських цінностей.
Практичні завдання , запропоновані вчителем, допоможуть учням засвоїти знання та розуміти мовні аспекти, не зазубрюючи правила. А результат буде позитивним. Такі опорні схеми розвивають різні види пам’яті, що має важливе значення для засвоєння програмового матеріалу. Дякую.
Розроблені схеми – опори можна використовувати як картки для індивідуальної роботи на наступний урок після засвоєння правила, ну і звісно за націленим призначенням. Практичні завдання зможуть показати результативність вивченого матеріалу кожним учнем.
Погоджуюся з попередній коментарем, адже для вчителя не головне “запакувати” дитину знаннями, а справді підготувати її до життя. Тому такі опорні схеми для написання орфограм з теми “Звуки і букви” є цілком вмотивованими, містять цікаво підібрані завдання, що відповідають чинній програмі та вимогам.
Світлана Вікторівна розробила цінний матеріал, адже засвоєння теоретичного матеріалу є надзвичайно складним завданням для молодших школярів. Гадаю, якщо використовувати дані схеми-опори на уроках систематично, учні зрозуміють як на практиці застосовувати те чи інше правило.