Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті
Місце роботи: Харківський НВК № 180
Розробка відкритого уроку з української мови для учнів 4 класу на тему: “Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті». Метою уроку є ознайомлення учнів з новою частиною мови — займенником, з особливостями займенників, їх роллю у мовленні; формування вміння їх вичленовувати у мовному потоці та вводити у власне мовлення. Гостем уроку є відомий мультиплікаційний персонаж – Кіт Матроскін, який пропонує дітям виконати кілька цікавих завдань, спрямованих на реалізацію завдань уроку. До розробки додається презентація.
вчитель початкових класів Юдіна Діна Вікторівна
Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті
Вчитель початкових класів Кидисюк Ванда Володимирівна
Відкритий урок з української мови з презентацією «Займенник. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю займенників у тексті», проведений у 4 – А класі
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу на тему : Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю при-кметників у мовленні.
вчитель початкових класів Миронченко Віра Павлівна
Конспект уроку з української мови на тему: РОЗВИТОК УМІНЬ УПІЗНАВАТИ ПРИКМЕТНИКИ В ТЕКСТІ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ЇХНЬОЮ РОЛЛЮ В МОВЛЕННІ. ВЖИВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У ПРЯМОМУ ТА ПЕРЕНОСНОМУ ЗНАЧЕННЯХ
вчителі початкових класів Заставенко Тетяна Олексіївна, Олійник Ольга Леонідівна
Інтегрований урок. 3 клас. Казка про Синоніми, Антоніми та Омоніми. Антоніми. Спостереження за роллю антонімів у тексті
вчитель української мови та літератури Крайня Вікторія Олександрівна
Конспект уроку з української мови у 6 класі “ПРИСВІЙНІ, ВКАЗІВНІ Й ОЗНАЧАЛЬНІ ЗАЙМЕННИКИ. ПРИСТАВНИЙ Н У ФОРМАХ ОСОБОВИХ І ВКАЗІВНИХ ЗАЙМЕННИКІВ”
Вчитель початкових класів Сухорукова Алла Федорівна
Конспект уроку з української мови для учнів 3 класу по темі: “Спостереження за роллю дієслів у реченнях та текстах”
Ви креативно підійшли до проведення уроку: використали багато різноманітних інтерактивних вправ: прихід казкового персонажа, презентація, складання рецепту приготування сирників (цей момент зацікавив найбільше). Я думаю, дітей Ви зацікавли і матеріал уроку їм запам’ятається. Дякую.
Дуже цікавий, незвичайний урок. Особливо сподобались нестандартні форми, прийоми навчання. Сирники від Матроскіна дають можливість зацікавити темою уроку та досягти мети. Гадаю, учні гарно засвоять матеріал. Дякую.
Для розкриття теми уроку,досягнення його мети й завдань застосовано пошуковий і творчий методи навчання.У ході уроку раціонально використаний принцип урахування вікових особливостей учнів.Цікава мультимедійна презентація.Дякую
Казковий герой протягом усього уроку спонукає учнів виконувати різні завдання. Шляхом дослідження мовного матеріалу школярі вивчають нову тему. Сподобалися загадки, творче завдання(сирники від Матроскіна), гарна презентація. Дякую.
Хід уроку порадував. Продумано: організаційний момент з другом Матроскіним, викладення матеріалу пройшло дослідженням, а узагальнення, взагалі, цікаво дітям – приготування сирників. Я думаю, що на такому уроці діти не тільки ознайомились із займенником, а й добре запам”ятали, що таке займенник і добре навчились вичленовувати його у мовному потоці.