Проблема формування ціннісних орієнтацій старшокласників у методиці викладання зарубіжної літератури

Вивчення тексту художнього твору в школі постійно є одним з головних питань методики викладання зарубіжної літератури. Вчитель повинен допомагати учням осягнути всю систему образів у взаємозв’язках, а також художню структуру твору в цілому.

Під час читання розкривається взаємодія компонентів змісту та форми, авторської точки зору, світорозуміння, ідеалів, зв’язків конкретного твору з історичними явищами епохи написання твору та сучасності.

Формування ціннісних орієнтацій учнів старших класів є оволодіння комплексом знань, аналітичного читання, критичного мислення, аналізу й аргументації, самостійності та індивідуальних якостей.

ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна

ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»

Вчитель української мови та літератури Тимирівська Олена Іванівна

Конспект уроку з української літератури у 8 класі “Проблема влади грошей – головна проблема твору І. Карпенка-Карого «Сто тисяч».”

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна

Методи дослідження при написанні курсової роботи

Вчитель зарубіжної літератури Глущенко Наталія Василівна

Презентація “Текстоцентрична та читацькоцентрична парадигма викладання зарубіжної літератури”

Вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Ревенко Галина Анатоліївна

Конспект уроку із зарубіжної літератури на тему “Проблема взаємин між батьками й дітьми. За оповіданням Джеймса Олдріджа “Останній дюйм”. Симв...

Учитель української мови й літератури Садова Ірина Сергіївна

Конспект уроку з української літератури “Проблема Людини в романі І.Багряного “Тигролови”

Учитель української мови і літератури Тимченко Світлана Василівна

Конспект уроку з української літератури на тему «Трагікомедія Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч». Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи...