Розробка уроку із зарубіжної літератури для 9 – го класу на тему: Генріх Гейне – німецький поет-романтик. “Книга пісень” – видатне явище німецького романтизму
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Скориківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Скориківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вчитель російської мови, літератури та зарубіжної літератури; вчитель немецької мови Бріт Світлана Олександрівна, Ричагова Наталія Володимирівна
Літературно-музична вітальня про Генріха ГейнеЗнайомтеся з творчістю Гейне: вірші, музика та культура Німеччини. Розвивайте читацький інтерес та повагу до літератури.
Вчитель зарубіжної літератури Безрук Ірина Валеріївна
Урок про Генріха Гейне: життя, творчість та природаДізнайтеся про життя і творчість Генріха Гейне: урок розкриває красу весняної природи, аналізує вірш "Задзвени із глибини...".
Вчитель зарубіжної літератури та етики Ткачова Наталія Олегівна
Генріх Гейне: Життя і творчість німецького поетаЗануртеся у світ поетичного генія Гейне. Відкрийте його вплив на літературу через інтерактивні технології.
Учитель зарубіжної літератури Курілова Тетяна Миколаївна
Урок про Франческо Петрарку: поезія та гуманізмВивчайте Франческо Петрарку, його біографію та творчість! Аналізуйте сонети та вдосконалюйте навички в групах.
Учитель зарубіжної літератури Римська Людмила Василівна
Аналіз вірша Генріха Гейне: символіка весниЗнайомтеся з поезією і символікою Генріха Гейне на уроці від Людмили Римської. Відкрийте для себе красу весняної природи і мелодійність вірша.
Вчитель української літератури Ященко Марія Сергіївна
Роль народної пісні в житті українців: навчанняДізнайтеся про значення українських народних пісень та їх вплив з нашим інтерактивним уроком. Розвивайте творчість та любов до культури!
Вчитель зарубіжної літератури Дьоміна Людмила Юріївна
Життя та творчість Данте Аліг'єрі: «Божественна комедія»Досліджуйте житті та творчість Данте Аліг'єрі через призму «Божественної комедії». Відкрийте символіку, жанр та композицію твору.
Конспект уроку-подорожі супроводжується презентацією. Учні готували випереджувальні завдання та працювали з додатковими джерелами інформації.
Добре,що учні слухають поезію мовою оригіналу. На мою думку, на уроці не вистачило ідейно-художнього аналізу поезій. Дякую.
Учитель запропонувала нашій увазі звичайний робочий урок. Це непогано, бо є презентація, розповідь за слайдами. Але чи зацікавила автор учнів? Робота з текстом – це читання вірша і все?Бажано було б попрацювати над конспектом ще трохи.