Розробка уроку з зарубіжної літератури для 8-го класу на тему “Галерник”Луїса де Гонгора-і-Арготе
Автор публікації

ПІБ автора: Слободенюк Людмила Анатоліївна
Посада: вчитель зарубіжної літературиМісце роботи: Степовий НВК Кіровоградського району Кіровоградської області
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Викладачі української мови та літератури Ніколаєнко Аліна Анатоліївна, Черепанова Марина Олександрівна
Розробка бінарного заняття з української мови та української літератури: “Дослідження лексичних особливостей мови художнього твору під час здійснення ідей...
Учитель української мови та літератури Яковенко Валентина Сергіївна
Відділення філології та мистецтвознавства. Секція: мистецтвознавство. Базова дисципліна: українська мова та література. Науково – дослідницька робота: “Зо...
Вчитель зарубіжної літератури Власенко Дарія Василівна
Конспект уроку з зарубіжної літератури, 8 клас
Учитель зарубіжної літератури Дьоміна Людмила Юріївна
Розробка уроку зарубіжної літератури для 8 –го класу на тему: “Вічна музика сонету”. Сонет у світі Данте, Петрарки, В. Шекспіра
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель зарубіжної літератури Магдяк Надія Володимирівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури на тему: “Квінт Горацій Флакк. Ода «До Мельпомени». Тема мистецтва і призначення митця у творі”
Учитель зарубіжної літератури Курілова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 8 класу на тему: “Своєрідність поезії вагантів, її провідні теми”
На уроці зарубіжної літератури вирішувалася мета літературної освіти – формувалася читацька культура учнів. Під час уроку спостерігається дотриманння дидактичних принципів. навчальна, розвиваюча та виховна мета виконувалися в комплексі.
Конспект уроку передбачає послідовне розкриття теми та мети уроку (але одна із цілей — навчити робити ідейно-художній аналіз твору — не зовсім вірно сформульована). На мою думку, недоречною була перевірка домашнього завдання двома дуже близькими завданнями. Аналіз поезії здійснювався від складного до простого, а не навпаки. Складним є домашнє завдання. Дякую. Кожукало Н.
Ця тема не дуже розроблена в методичних матеріалах, тому цікаво було познайомитися з одним із конспектів. Методично правильно продумано весь урок: методи, прийоми, час… І аналіз вірша зроблено на науковому рівні: тема, мета, художні засоби. Але це ж 8 клас, хотілося б “оживити ” цей і так не дуже цікавий матеріал для учнів. Будемо разом думати на цим. А за роботу дякую. Візьму собі для роботи і буду удосконалювати: ілюстраціями, відео тощо