super@urok-ua.com

Розробка уроку з зарубіжної літератури для 8-го класу на тему “Галерник”Луїса де Гонгора-і-Арготе

Автор публікації
Автор матеріалу: Розробка уроку з зарубіжної літератури для 8-го класу на тему “Галерник”Луїса де Гонгора-і-Арготе
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Степовий НВК Кіровоградського району Кіровоградської області

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ являється планом уроку аналізу ліричного твору “Галерник” Луїса де Гонгора-і-Арготе, зосередженого на темах барокової літератури, таких як людська доля та драматизм духовного життя. Вчитель, Слободенюк Людмила Анатоліївна, ставить за мету ознайомити учнів з творчістю поета, навчити аналізувати художній зміст та метафорику твору, а також розвивати ідейно-художні навички і виховувати високі духовні цінності. Урок включає виразне читання, аналіз поезії, роботу з картками, обговорення, самостійну роботу та інші методи, щоб заглибити учнів в ідеї та мотиви твору, його символіку та образ ліричного героя.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. На уроці зарубіжної літератури вирішувалася мета літературної освіти – формувалася читацька культура учнів. Під час уроку спостерігається дотриманння дидактичних принципів. навчальна, розвиваюча та виховна мета виконувалися в комплексі.

  2. Конспект уроку передбачає послідовне розкриття теми та мети уроку (але одна із цілей — навчити робити ідейно-художній аналіз твору — не зовсім вірно сформульована). На мою думку, недоречною була перевірка домашнього завдання двома дуже близькими завданнями. Аналіз поезії здійснювався від складного до простого, а не навпаки. Складним є домашнє завдання. Дякую. Кожукало Н.

  3. Ця тема не дуже розроблена в методичних матеріалах, тому цікаво було познайомитися з одним із конспектів. Методично правильно продумано весь урок: методи, прийоми, час… І аналіз вірша зроблено на науковому рівні: тема, мета, художні засоби. Але це ж 8 клас, хотілося б “оживити ” цей і так не дуже цікавий матеріал для учнів. Будемо разом думати на цим. А за роботу дякую. Візьму собі для роботи і буду удосконалювати: ілюстраціями, відео тощо