Розробка уроку з зарубіжної літератури для 8-го класу на тему “Галерник”Луїса де Гонгора-і-Арготе
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Степовий НВК Кіровоградського району Кіровоградської області
Місце роботи: Степовий НВК Кіровоградського району Кіровоградської області
Дана розробка до уроку зарубіжної літератури передбачає мету:
- навчальну – ознайомити школярів із творчістю Луїса де Гонгора-і-Арготе;
- навчити учнів робити ідейно-художній зміст твору «Галерник»;
- виділяти основні мотиви, настрої, визначати роль у них метафори та інших художніх засобів;
- розвивальну – поглибити навички ідейно-художнього аналізу поезії.
- виховну – виховувати високі духовні цінності школярів.
Викладачі української мови та літератури Ніколаєнко Аліна Анатоліївна, Черепанова Марина Олександрівна
Розробка бінарного заняття з української мови та української літератури: “Дослідження лексичних особливостей мови художнього твору під час здійснення ідей...
Учитель української мови та літератури Яковенко Валентина Сергіївна
Відділення філології та мистецтвознавства. Секція: мистецтвознавство. Базова дисципліна: українська мова та література. Науково – дослідницька робота: “Зо...
Вчитель зарубіжної літератури Власенко Дарія Василівна
Конспект уроку з зарубіжної літератури, 8 клас
Учитель зарубіжної літератури Дьоміна Людмила Юріївна
Розробка уроку зарубіжної літератури для 8 –го класу на тему: “Вічна музика сонету”. Сонет у світі Данте, Петрарки, В. Шекспіра
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель зарубіжної літератури Магдяк Надія Володимирівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури на тему: “Квінт Горацій Флакк. Ода «До Мельпомени». Тема мистецтва і призначення митця у творі”
Учитель зарубіжної літератури Курілова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 8 класу на тему: “Своєрідність поезії вагантів, її провідні теми”
На уроці зарубіжної літератури вирішувалася мета літературної освіти – формувалася читацька культура учнів. Під час уроку спостерігається дотриманння дидактичних принципів. навчальна, розвиваюча та виховна мета виконувалися в комплексі.
Конспект уроку передбачає послідовне розкриття теми та мети уроку (але одна із цілей — навчити робити ідейно-художній аналіз твору — не зовсім вірно сформульована). На мою думку, недоречною була перевірка домашнього завдання двома дуже близькими завданнями. Аналіз поезії здійснювався від складного до простого, а не навпаки. Складним є домашнє завдання. Дякую. Кожукало Н.
Ця тема не дуже розроблена в методичних матеріалах, тому цікаво було познайомитися з одним із конспектів. Методично правильно продумано весь урок: методи, прийоми, час… І аналіз вірша зроблено на науковому рівні: тема, мета, художні засоби. Але це ж 8 клас, хотілося б “оживити ” цей і так не дуже цікавий матеріал для учнів. Будемо разом думати на цим. А за роботу дякую. Візьму собі для роботи і буду удосконалювати: ілюстраціями, відео тощо