СЮЖЕТНО РОЛЬОВА ГРА ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ АКТИВНОСТІ В ПРОЦЕСІ ДІЯЛЬНОСТИ ДИТИНИ ПІД ЧАС САМОПІДГОТОВКИ
Місце роботи: Миколаївська спеціальна загальноосвітня школа – інтернат № 3
Розвиток пізнавальної активності та підтримка у дітей стійкого інтересу до навчальної діяльності – один з багатьох питань, які вирішує вихователь класу.
Роль вихователя полягає в тому, щоб допомогти дитині полегшити процес оволодіння знаннями, раціонально організувати свою навчальну працю і прискорити процес пізнання. Чим вище пізнавальна активність учнів, тим багатша, більш усвідомлено, повніше і міцніше засвоюються знання. Тільки стимулюючи пізнавальну діяльність учнів, і підвищуючи їх власні зусилля в оволодінні знаннями можна домогтися поліпшення успішності.
Як дитині, якій часом не хочеться виконувати домашнє завдання, яка не проявляє інтересу ні до навчальної діяльності, ні до її результатів, включитися в цю діяльність, ці питання мають значний пізнавальний інтерес у вихователя під час роботи з дітьми.
СЮЖЕТНО РОЛЬОВА ГРА
Вихователь закладу дошкільної освіти Бєлова Тетяна Валеріївна
Авторський проект спільної взаємодії з дітьми – Сюжетно-рольова гра “Будинок дитячої моди”, для вихователів дошкільних закладів
Вихователь закладу дошкільної освіти Гаврилова Ірина Іванівна
Сюжетно-рольова гра з економічного виховання «Супермаркет»
Вчитель, вихователі Бондаренко Ольга Вадимівна, Вовенко Світлана Андріївна, Лисицина Олена Анатоліївна
Стаття “ГРА ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ”
Вчитель початкових класів Стецюк Ніна Василівна
Ситуаційно – рольова гра “Добро і милосердя в нашому житті” для учнів 3 класу
Вчитель початкових класів Бережняк Ліна Миколаївна
Методичні рекомендації. Перші кроки засвоєння технології діяльнісного методу на уроках математики під час розв’язування задач за проектом «Росток», 1-2 клас