Урок української мови для учнів 4 класу
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Біленьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст
Місце роботи: Біленьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст
Урок української мови для учнів 4 класу
актуалізувати знання учнів про іменники – синоніми , іменники – антоніми, багатозначність окремих іменників ; розвивати вміння влучно добирати іменники – синоніми, іменники – антоніми
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Журавльова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з української мови. Розпізнавання форм прикметника за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники. Прикметники-синоніми, п...
Вчитель початкових класів Сень Альона Анатоліївна
Конспект уроку української мови “Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Іменник»”
Вчитель початкових класів Грудницька Алла Олександрівна
Урок української мови у 2 класі Розпізнавання іменників за питаннями хто? що? Змінювання іменників за зразком «Один – багато». Словниково-логічні вправи
Вчитель початкових класів Житко Валентина Миколаївна
Конспект уроку з української мови на тему “Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначні іменники”
Вчитель української мови та літератури Сапуга Оксана Ярославівна
Конспект уроку з української мови у 6 класі на тему: « Рід іменників . Іменники спільного роду. Запобігання помилок у визначені роду окремих іменників»
Вчитель початкових класів Оцалюк Надія Василівна
Конспект уроку української мови “Зв’язок прикметників з іменниками.”
Гарно продуманий та розписаний конспект уроку. Кожне завдання вдале та сприяє розвитку умінь та навичок учнів. Мети досягнуто – це головне. Сподобалось “дерево мови”. Дякую за роботу.
Синоніми, антоніми ми вживаємо в мовленні дуже часто. І ця тема вивчається не тільки в українській мові, тому цей конспект потрібен усім вчителям. Думаю, що учні працювали із задоволенням. Спасибі за урок. Творчих успіхів Вам!
На уроці вчитель використовує різноманітні методи та прийоми для досягнення мети. Діти співпрацюють в групах, формується комунікативна компетентність, цікава задумка з деревом мови.Під час узагальнення знань учні отримують картки й опрацьовують їх у групі.