super@urok-ua.com

Урок з української літератури – Володимир Винниченко. Характеристика твору «Федько-халамидник».

Автор публікації
Автор матеріалу: Урок з української літератури – Володимир Винниченко. Характеристика твору «Федько-халамидник».
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: школа

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ є планом-конспектом уроку української літератури для 6 класу на тему “Володимир Винниченко. Характеристика твору ‘Федько-халамидник'”.

Мета уроку:

  • Ознайомити учнів з життям та творчістю В. Винниченка.
  • Розвивати навички виразного читання та коментування.
  • Формувати кругозір, виховувати почуття пошани до української класики.

Хід уроку:

  1. Аналіз контрольної роботи.
  2. Мотивація навчальної діяльності: вступне слово вчителя.
  3. Сприйняття й засвоєння матеріалу: розповідь про В. Винниченка, ознайомлення з оповіданням “Федько-халамидник”.
  4. Закріплення знань: робота з текстом, коментування рядків.
  5. Домашнє завдання: розповідь про письменника, знання змісту оповідання.
  6. Підсумок уроку: інтерактивна вправа “Мікрофон”.
Завантажити матеріал
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель укр. мови і літератури Дишко Катерина Семенівна

Урок: Образ Федька в «Федько-халамидник» Винниченка
Обговорення особистості Федька, формування моральних позицій учнів і аналіз трагедії. Розвивайте мислення та навички аналізу на уроці.

Вчитель української мови та літератури Петренко Ольга Павлівна

Володимир Сосюра: Аналіз вірша «Любіть Україну»
Ознайомтеся з життям і творчістю Сосюри. Розвивайте патріотизм через аналіз вірша «Любіть Україну» з інтерактивними методами навчання.

Вчитель ураїнської мови і літератури Бенько Любов Михайлівна

Розвиваємо зв’язне мовлення через 'Енеїду' Котляревського
Підготовка до твору за «Енеїдою» Котляревського: вдосконалення мовлення, розвиток національної свідомості та повага до культурної спадщини.

Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Щербініна Наталя Сергіївна

Джонатан Свіфт: Мандри Гуллівера та їх сатира
Досліджуйте сатиру та гумор Джонатана Свіфта у «Мандрах Гуллівера». Зануртесь у мандри героя та його соціальну критику.

Вчитель української мови та літератури Александрова Олена Вікторівна

Вплив народної творчості на поезію Сосюри
Дослідження впливу народної творчості на поетичний стиль Володимира Сосюри, з аналізом його зв'язку з українськими піснями та думами.

Вчитель української мови та літератури Величко Ірина Валеріївна

Урок словотвору за «Євшан-зіллям» М. Вороного
Дослідження української мови в 6 класі на прикладі «Євшан-зілля». Розвиток навичок, повага до культури. Приєднуйтесь до уроку в Синельниківському комплексі.

Вчителі зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна, Некіга Лариса Миронівна

Аналіз притчі "Чайка Джонатан Лівінгстон
Вивчайте алегорію буття через притчу Баха. Розвивайте аналітичні та критичні навички за допомогою наших інтерактивних уроків.
20 Листопада 2016
30
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. У мене виникли деякі запитання і непорозуміння до конспекту (починаючи від теми уроку до його змісту): 1.На уроці визначені тема, ідея, проблематика, композиція твору, а домашнє завдання — знати зміст умовної (до речі, це до якого епізоду?) першої частини тексту. 2. Яка мета вправи на закріплення вивченого матеріалу? 3. Чи виправдано завдання складати учнями хронологічну таблицю під час розповіді вчительки про життя письменника? 4. Чому не було тематичного підсумку уроку? Вибачте.

    Відповіcти

  2. Урок відповідає вимогам чинних програм. Вчитель звертає велику увагу на аналіз твору, використовує евристичну бесіду, спонукає учнів визначати і висловлювати власне ставлення до вчинків головних героїв, розуміти моральні проблеми.

    Відповіcти

  3. Вікторіє Олександрівно ! Ваш урок побудований згідно всіх методичних вимог. Ви використовуєте різноманітні інтерактивні технології роботи , що активізує роботу учнів, Ви працюєте постійно над розвитком зв’язного мовлення учнів. Ви -молодці, що все витримано,перевірено.У Вас багатьом досвідченим колегам необхідно вчитись. Дякую Вам.

    Відповіcти