Відкритий урок з української мови з презентацією «Займенник. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю займенників у тексті», проведений у 4 – А класі
Місце роботи: СЗОШ з поглибленим вивченням іноземних мов I-III ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка м.Бердичів
Формування предметних компетентностей: ознайомити учнів з новою частиною мови – займенником; навчати впізнавати серед слів займенники, ставити до них питання, розвивати усне мовлення;Формування ключових компетентностей: уміння вчитися: учити школярів організовувати свою навчальну діяльність,розширювати словниковий запас, розвивати вміння осмислювати, опрацьовувати інформацію.
Відкритий урок з української мови
Вчитель початкових класів Юдіна Діна Вікторівна
Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті
Вчитель початкових класів Юдіна Діна Вікторівна
Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу на тему : Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю при-кметників у мовленні.
Вчитель початкових класів Миронченко Віра Павлівна
Конспект уроку з української мови на тему: РОЗВИТОК УМІНЬ УПІЗНАВАТИ ПРИКМЕТНИКИ В ТЕКСТІ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ЇХНЬОЮ РОЛЛЮ В МОВЛЕННІ. ВЖИВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У ПРЯ...
Вчителі початкових класів Заставенко Тетяна Олексіївна, Олійник Ольга Леонідівна
Інтегрований урок. 3 клас. Казка про Синоніми, Антоніми та Омоніми. Антоніми. Спостереження за роллю антонімів у тексті
Вчитель початкових класів Дуб Тетяна Володимирівна
Відкритий урок “Закріплення знань учнів про прикметник як частину мови”
Вчитель початкових класів Сухорукова Алла Федорівна
Конспект уроку з української мови для учнів 3 класу по темі: “Спостереження за роллю дієслів у реченнях та текстах”
Дана розробка уроку проводиться на початку вивчення теми “Займенник”, містить ігрові прийоми, інтерактивні вправи: “Мікрофон”, пальчикова розминка, лінгвістична відеоказка, звіт довідкового бюро, поетична хвилинка; розроблені вправи для групової роботи, використовується ІКТ. Дякую.
Актуалізуючи опорні знання, учитель використовує казку. Новий матеріал подається з різних сторін: граматичної та історичної. Використано багато навчально-пізнавальної інформації. Урок цікавий. Дякую.
Цей урок – чарівна казка:повчальна, пізнавальна, далекоглядна, цікава, давня і сучасна… З сивочолою історією і такою потрібною сучасною інформацією. Дякую, колего.
Дякуємо Г.Шашкевичу, що маємо справу не з “містойменнями”, а займенниками! А вам, Вандо Володимирівно, – за хорошу презентацію й методичну розробку. Цікаві змістовні завдання. Думаю, що Ви сформували й предметні, і ключові компетентності.