super@urok-ua.com

“Я пам`ятаю! Я пишаюсь…”. Урок з літератури рідного краю

Автор публікації
Автор матеріалу: “Я пам`ятаю! Я пишаюсь…”. Урок з літератури рідного краю
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Комунальний заклад "Нікопольська середня загальноосвітня школа I-II ступенів №17"

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ є методичною розробкою для вчителів української літератури, створеною Н.І. Лавровою у 2017 році. Він присвячений уроку-реквієму на тему “Я пам’ятаю! Я пишаюсь!”, який відзначає День визволення Нікопольщини від німецько-фашистських загарбників та вивчення творчості поета-земляка Григорія Матвійовича Біленка.

Мета: Поглиблення знань учнів про літературу рідного краю, історію Нікопольщини в роки Другої світової війни, формування громадянської відданості та національної самосвідомості, розвиток образного мислення, зацікавленості поезією, збагачення мовлення, виховання поваги до творчості митця та почуття патріотизму.

Обладнання:

  • Виставка творів Г. Біленка
  • Диски, касети з мелодіями про Другу світову війну
  • “Книга пам’яті України: Дніпропетровська область, Нікополь”
  • Карта-схема Нікопольсько-Криворізької операції
  • Фотовиставка пам’ятників на честь визволення Нікополя

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань, урок-реквієм.

Урок містить такі етапи:

  1. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
  2. Актуалізація опорних знань
  3. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
  4. Робота з розвитку творчих здібностей учнів
  5. Підсумок уроку
  6. Оцінювання роботи учнів
  7. Домашнє завдання

Урок спрямований на залучення учнів до активної участі через роботу в групах: “Юні історики”, “Юні біографи”, “Юні дослідники”, “Юні художники” та творча група.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Проведення уроку-реквієму – серйозна справа, але Ніні Іванівні вдається досягти мети. В цьому допомагають майстерність вчителя, інноваційний підхід до навчання. Під час уроку діти розвивають творчі здібності, співпрацюючи в групі, складають “Сенкан”. Домашнє завдання має виховний характер.

  2. У даному уроці дуже чітко вибудований місток між історичними подіями та сучасними реаліями, це варто постійно використовувати. Хоча необхідно зазначити, що даний урок є занадто превантаженим на історичні факти, тому , можливо, учні втрачатимуть інтерес. Дякую.