Формування самосвідомості учнів пізнавально-розважальними засобами в умовах групи подовженого дня

Автор публікації

Посада: вихователь ГПД
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110

Вікно перегляду документа

Короткий опис документу

Документ описує роль і значення вихователя групи продовженого дня у початковій освіті. Початкова освіта виступає як критичний період, де діти особливо відкриті до засвоєння нового, що робить важливим заохочення навичок спілкування, відпочинку й самостійного пізнання.

Вихователь групи продовженого дня відіграє ключову роль у організації вільного часу дітей, створюючи умови для їх розвитку й відпочинку, враховуючи індивідуальні й вікові особливості.

Частина про ПСИХОЛОГІЮ ІМІДЖУ ВИХОВАТЕЛЯ ГПД зачіпає важливість професійного іміджу, який включає як зовнішній вигляд, так і манеру спілкування. Підкреслюється, що гармонійна комбінація цих факторів сприяє підвищенню ефективності педагогічної діяльності. Роль іміджу в педагогіці велика, адже він впливає на сприйняття вихователя учнями та їх батьками.

Професійний імідж включає індивідуальність, комунікативні навички й ефективність.
Важлива увага приділяється зовнішньому вигляду та елегантності одягу.
Вербальні та невербальні способи спілкування мають значний вплив на створення позитивного образу.