І.С. Нечуй-Левицький. “Кайдашева сім’я” – зразок реалістичної соціально-побутової повісті. Зміст твору «Кайдашева сім’я»
Автор публікації

ПІБ автора: Гонтарчук Олена Вікторівна
Посада: вчитель української мови та літературиМісце роботи: м.Славута зош І-ІІІ ст № 1
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Викладачі української мови та літератури Ніколаєнко Аліна Анатоліївна, Черепанова Марина Олександрівна
Методика викладання «Тіні забутих предків»Досліджуйте лексичні особливості «Тіней забутих предків» з методикою Сергія та Наталі для зміцнення аналітичних здібностей і любові до мови.

Вчитель української мови та літератури Тупісь Наталія Богданівна
Аналіз повісті Коцюбинського про гуцульську культуруДосліджуйте міфологію та багатий світ гуцулів у "Тіні забутих предків" Коцюбинського. Аналіз мови, образів та символів гуцульської культури.

Вчитель української мови та літератури Горнік Зоя Іванівна
Мораль та дружба в притчі «Говорюча риба»Дізнайтеся про мораль, дружбу і силу слова через аналіз притчі «Говорюча риба». Розвивайте навички мислення та аналізу завдяки інтерактивним методикам.

Вчитель зарубіжної літератури Лаліменко Наталя Анатоліївна
Аналіз символіки у повісті "Старий і мореДізнайтеся більше про символіку та філософію повісті Хемінгуея. Розвивайте аналіз літератури та занурюйтеся у світ моральних цінностей з нашим планом уроку.

Завідувач Люта Людмила Василівна
Консультаційний центр для підтримки батьків і дітейПсихолого-педагогічна допомога для дітей і батьків: консультації, розвиток та соціалізація дошкільнят у дитячому садку №44 на 2016–2017 рік.

Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Щербініна Наталя Сергіївна
Джонатан Свіфт: Мандри Гуллівера та їх сатираДосліджуйте сатиру та гумор Джонатана Свіфта у «Мандрах Гуллівера». Зануртесь у мандри героя та його соціальну критику.

Учитель української мови і літератури Польська Наталя Анатоліївна
Таємниці повісті «Митькозавр із Юрківки» на уроціДосліджуйте повість Ярослава Стельмаха, її зміст і композицію. Навчайтеся аналізувати та висловлювати думки разом у класі!
Не визначена мета уроку, можливо, тому й не доведено (згідно теми), що “Кайдашева сім’я” — це реалістична соціально-побутова повість. На початку уроку сказано, що учні мають вивчити питання, яке буде обговорюватися на уроці. Яке питання? Підготовчу роботу вони мали виконати вдома, адже до дебатів треба готуватися. Строго форма дебатів не дотримувалася.Чи була рація після дебатів проводити літературний диктант? Маю сумніви. Дякую за розуміння.
Урок сподобався. Я тільки підтримую використання такого інтерактивного методу як дебати, завдяки якому учні вчаться переконувати. Для молодих українців особливо важливо вміти дискутувати на рідній мові. Також це сприяє розвитку критичного мислення. Важливим моментом уроку є те, що учні вчаться взаємостосункам у сім’ї, з батьками.