І.С. Нечуй-Левицький. “Кайдашева сім’я” – зразок реалістичної соціально-побутової повісті. Зміст твору «Кайдашева сім’я»
Автор публікації
вчитель української мови та літератури
Місце роботи: м.Славута зош І-ІІІ ст № 1
Посада: Місце роботи: м.Славута зош І-ІІІ ст № 1
Через використання інтерактивної технології – дебати превірити знання твору «Кайдашева сім’я»,які сприяли б кращому адаптуванню людини у суспільстві за принципом: «Навчаймося на чужих помилках».
Не визначена мета уроку, можливо, тому й не доведено (згідно теми), що “Кайдашева сім’я” — це реалістична соціально-побутова повість. На початку уроку сказано, що учні мають вивчити питання, яке буде обговорюватися на уроці. Яке питання? Підготовчу роботу вони мали виконати вдома, адже до дебатів треба готуватися. Строго форма дебатів не дотримувалася.Чи була рація після дебатів проводити літературний диктант? Маю сумніви. Дякую за розуміння.
Урок сподобався. Я тільки підтримую використання такого інтерактивного методу як дебати, завдяки якому учні вчаться переконувати. Для молодих українців особливо важливо вміти дискутувати на рідній мові. Також це сприяє розвитку критичного мислення. Важливим моментом уроку є те, що учні вчаться взаємостосункам у сім’ї, з батьками.