Конспект уроку з української літератури на тему: “Порушення питань моралі, дружби, сили слова у притчі “Говорюща риба”. Прихований повчальний зміст твору”
Місце роботи: Сугарівська філія КЗ "Сахновщинський ліцей №1"
Урок з використанням інтерактивних технологій. Він має на меті формування предметних і ключових компетентностей (відповідно до наскрізних ліній): оцінювати вчинки і поведінку дійових осіб, робити власні висновки з приводу прочитаного твору, усвідомити повчальний характер казки-притчі, виховувати доброту, толерантне ставлення до оточуючих.
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Вчителі зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна, Некіга Лариса Миронівна
Конспект уроку зарубіжної літератури для 8 класу з теми “Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського бут...
Вчитель української мови та літератури Шаповалова Марія Володимирівна
Конспект кейс – уроку позакласного читання з української літератури для учнів 5 класу на основі твору Ірини Цілик «МІСТОрія однієї дружби»
Викладач української та зарубіжної літератури Шилова Олена Іванівна
Урок зарубіжної літератури “Філософсько-символічний сенс повісті-притчі Е.Хемінгуея “Старий і море”
Вчитель зарубіжної літератури Лаліменко Наталя Анатоліївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури Ернест Міллер Хемінгуей. «Старий і море». Життєподібний сюжет і філософсько – символічний зміст твору
Вчитель української мови та літератури Гонтарчук Олена Вікторівна
І.С. Нечуй-Левицький. “Кайдашева сім’я” – зразок реалістичної соціально-побутової повісті. Зміст твору «Кайдашева сім’я»
Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Щербініна Наталя Сергіївна
Розробка уроку з зарубіжної літератури в 9 класі. Тема. Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Ознайомленн...
Усі види роботи, які використано словесником на уроці літератури( презентація, інсценізація, творчі завдання, відео….) підпорядковані виховній меті. Відчувається, що вчитель має зворотній зв’язок з учнями. Дякую.
Сучасний інтерактивний урок. Використані інноваційні вправи: “Мікрофон”, “Акваріум теоретичних знань”, “Мозковий штурм”, “Сенкан”, “Літературний волейбол”, “Займи позицію”, групова робота, презентація, інсценізація, словесне малювання. Така методика сприятиме активізації навчальної діяльності, учні значно легше засвоюватимуть матеріал. Дякую.
В цілому робота над твором проводилася логічно та послідовно, використані традиційні для уроку літератури методи. Але мета сформульована загальними фразами. Презентація не додана, що робить неможливим говорити про її якість. Дякую.