Інформаційно-діагностична година на тему: “Темперамент особистості”
Автор публікації
Посада: соціальний педагог
Місце роботи: ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище "Моторобудівник"
Місце роботи: ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище "Моторобудівник"
Документ описує інформаційно-діагностичну годину на тему «Темперамент особистості», проведену у Запорізькому вищому професійному училищі «Моторобудівник» соціальним педагогом Катериною Кулаковою. Головна мета заходу – визначення типу темпераменту студентів для розширення їх знань з психології, виховання толерантності та розвитку розумових здібностей.
- Завдання включають визначення психічних характеристик, рівня екстраверсії/інтроверсії, нейротизму та психотизму.
- Форма проведення – бесіда та тестування за методикою «Формула темпераменту А. Бєлова».
- Описуються чотири основних типи темпераменту: холерик, сангвінік, флегматик та меланхолік.
По завершенню – дискусія та заповнення тестів. Ресурси для самостійного ознайомлення з темою також надані.
Соціальний педагог Кулакова Катерина Андріївна
Інформаційно-діагностична година на тему: “Темперамент особистості”
Волк Наталія
Соціалізація особистості учнів основної школи в умовах інформаційно-комунікаційного середовища
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мови
Вчитель початкових класів Власенко Людмила Іванівна
Розвиток культури мовлення – розвиток особистості молодшого школяра
Заступник директора з виховної роботи Злидніченко Марина Геннадіївна
Виховний простір освітнього закладу як чинник формування життєтворчої особистості
Захід вийшов цікавий, доступний, легкий для сприймання, добре продумана діагностика, підбірка матеріалів по типах темпераменту зацікавлює. Захід має практичне спрямування, автор підкреслює, для чого учасникам ця інформація, як її використати в житті. З мого досвіду: після ознайомлення з типами темпераменту, всі діти хочуть бути сангвініками, бачать в ньому лише позитив. Тому доцільно акцентувати, що немає хороших чи поганих темпераментів, а у кожному є свої сильні і слабкі сторони, і добре знати, в чому твоя сила, в чому слабкість. І можна змінити свої мінуси хоча б на нейтрал, як не на плюс.
Мені сподобалося, що ви змогли зацікавити учнів, змотивувати їх на подальшу роботу, постійно задавали їм питання. У вас відбулося активне слухання та зворотній зв’язок. Ваша розробка також буде цікава психологам, вчителям та вихователям.
Дуже сподобалася ваша розробка, Катерина Андріївна, в ній багато чого можно почерпнути для себе: пим’ятка “Круг Айзенка”, види темпераменту, доречно викорастині ссилки на відео, цікава практична частина. Думаю, що багатьом педагогам буде корисна ваша родробка. дякую.