super@urok-ua.com

Конспект уроку літератури рідного краю (Тернопільщина). 7 клас. Поетична творчість Володимира Кравчука. Поезії «Дощ виправ ніч, немов сорочку…», «Гойдалка», «Продавець кольорів»

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку літератури рідного краю (Тернопільщина). 7 клас. Поетична творчість Володимира Кравчука. Поезії «Дощ випр...
Посада: вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури
Місце роботи: Великовікнинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує урок літератури для 7 класу, присвячений поетичній творчості Володимира Кравчука. Мета уроку полягає в:

  • Навчанні: ознайомлення учнів з творчістю поета, розвиток навичок аналізу поезії та виразного читання.
  • Пізнавальному аспекті: формування естетичного смаку та світогляду учнів.
  • Вихованні: любові до рідного краю та високих моральних якостей.

Урок включає бесіду, аналіз творів “Гойдалка”, “Дощ виправ ніч…” та “Продавець кольорів”, а також зустріч із самим поетом.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарі

  1. Уроки літератури рідного краю спрямовані на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів, бо вони глибоко зачіпають емоційно-мотиваційну сферу, формують дух гордості, збуджують творчі сили, розвивають творче мислення.Поезія В.Кравчука мені сподобалася.Дякую

  2. Розробки уроків літератури рідного краю – це завжди плідна дослідницька робота вчителя-словесника. Дякую Вам за хороші ідеї. Поезія Володимира Кравчука дуже сподобалася. Урок цікавий та змістовний. Дякую!

  3. Я полюбляю уроки літератури рідного краю. Це уроки, на яких можна відійти від програмового матеріалу, а познайомитися із творчість своїх земляків. Мені цікаво було прочитати поезію Вашого земляка. Ви гарно продумали конспект уроку. Використали багато цікавої додаткової літератури. Урок прекрасний.

    1. Дякую!!! Дуже приємно! Довелося добряче попрацювати, адже конспект складався з нуля. Та ще й взяла на себе велику відповідальність в аналізі поетичних творів – своєрідну роль критика творчості присутнього на уроці письменника.