Конспекти уроку літературного читання для учнів 2 класу.
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Сватківська ЗОШ І – ІІІ ст Гадяцького р-ну Полтавської обл
Місце роботи: Сватківська ЗОШ І – ІІІ ст Гадяцького р-ну Полтавської обл
Конспекти уроку літературного читання для учнів 2 класу.
Уроки літературного читання розроблені згідно діючої програми та з використанням інноваційних технологій.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель початкових класів Єна Світлана Михайлівна
Конспект з літературного читання для учнів 2-го класу на тему. Твори для дітей Л. Костенко. Поняття “переносне значення слів”. Ліна Костенко “...
Вчитель початкових класів Ягупа Ірина Дмитрівна
Конспект уроку з позакласного читання для учнів 3 класу за навчальним посібником А.І. Мовчун, Л.І. Харсіка “Найкраще”: “Читайте байку – для на...
Вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Глібов «Коник-стрибунець»”
Вчитель початкових класів Cереда Вікторія Петрівна
Конспект уроку з літературного читання у 4 класі “Езоп – перший байкар. “Двоє приятелів і ведмідь””
Вчитель початкових класів Бельська Ірина Дмитрівна
Конспект уроку з літературного читання для 4 класу “Сторінками історії України” за оновленою програмою
Учитель початкових класів Абієва Олександра Олександрівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу. Тема:Українська народна казка «Лисиця та їжак»
Мене зацікавила презентація до уроку. Стимулююче звучить акрорядки за словом “урок”. Девіз уроку відомий, але ж ефективний. Гарні вправи на розвиток навички читання: артикуляційні, на широту кута зору, тематична чистомовка і скоромовка. Визначено коло словникової роботи. Спасибі за старання.
По-перше, дуже чітко, вміло використовуються інтерактивні вправи на всіх етапах уроку. Для себе записала відразу ж гру «Запорошений вірш», буду використовувати. По-друге, словникової роботи як такої немає, окрім вправ на розширення кута зору, читання слів, потрібно додати роботу на лексичним значенням слів. Невже немає невідомих учням?! По-третє, похвальним є те, що продумані різні види читання та роботи над текстом+творча робота.Диференціація завдань є під час уроку і на домашнє завдання. Дякую Вам за розробки.
Світлано Миколаївно! Висловлюю ВАМ свою повагу та подяку за цікавий та змістовний урок. В ході уроку відстежується доброзичливе ставлення вчителя до дітей. Проведена велика робота над вдосконаленням навички свідомого виразного читання; розвитку пам’яті, уваги; вмінню міркувати, спостерігати, порівнювати, уявляти та зображувати прочитане. Бажаю ВАМ творчої наснаги та всього самого накращого!
Вчитель на уроці ставить запитання , які сприяють розвитку пізнавального інтересу, розрізненню головного і несуттєвого, допомагають систематизувати вивчений матеріал, на уроці створюється атмосфера доброзичливості. Аналіз художніх творів проводиться методично вірно.
Дякую за відгуки, побажання. Обов”язково врахую зауваження під час розробки наступного уроку.