Методичні рекомендації. Перші кроки засвоєння технології діяльнісного методу на уроках математики під час розв’язування задач за проектом «Росток», 1-2 клас
Місце роботи: Українська ЗОШ I-III cтупенів №1 Обухівського району Київської області
У роботі надано практичні завдання щодо послідовності навчання розв’язувати текстові задачі, впроваджуючи технологію діяльнісного методу, сутність якого полягає у тому, що учні отримують знання за допомогою різноманітних способів активації пізнавальної діяльності: спостережень, дослідів, вправ з моделювання, конструювання об’єктів та явищ навколишнього світу, спеціальних вправ, спрямованих на розвиток уяви, завдань на самостійний пошук інформації.
Пріоритетом у навчанні дітей математики є не традиційна передача готового знання, а оволодіння основними методами математичної діяльності завдяки самостійному «відкриттю» учнями властивостей і відносин реального світу, що забезпечує єдність інтелектуального та емоційного сприйняття навчальної діяльності, розвиває вміння вчитися.
Вчитель початкових класів Матвіенко Світлана Леонідівна
Конспект уроку з математики 2 клас на тему: Розв’язування вправ і задач на засвоєння таблиці множення і ділення на 4. Розв’язування задач
Вчитель початкових класів Бережняк Ліна Миколаївна
Методичні рекомендації. Застосування графічної схеми при розв’язуванні задач в початковій школі («Росток»), 1-2 клас
Вчитель математики Грекова Любов Дмитрівна
Приклади використання методу спадного аналізу та методу від супротивного при розв’язуванні прикладних задач на уроках геометрії
Вчитель початкових класів Сало Олена Євгеніївна
Конспект уроку фізичної культури для учнів 3 класу на тему: “Загальнорозвивальні вправи в русі: ходьба, стрибки, випади, повороти тулуба під час бігу. Под...
Вчитель початкових класів Бережняк Ліна Миколаївна
Формування загальнопізнавальних умінь і навичок на уроках математики з навчання розв’язування складених задач, 2 клас
Вчитель початкових класів Нечоса Галина Іванівна
Конспект уроку з математики для 1 класу на тему «Розв‘язування прикладів на додавання і віднімання в межах 20. Складання та розв‘язування задач.»
Діяльнісний метод наразі є актуальним на сучасних уроках Вчитель йде у ногу з часом, знайомиться із новітніми технологіями та впроваджує їх на уроках. Проект “Росток” сприяє розвитку творчих здібностей школярів.
Сучасний учень потребує активних дій, а сучасні програми вимагають ефективних дій. Діяльнісний підхід чудово поєднав у собі ці компоненти. Учням пропонується не просто вивчити, завчити, повторити, а ставиться проблема, яку потрібно вирішити, дослідити, порівняти, проаналізувати.Вчителька запропонувала хороший матеріал, щоб сприяти розвитку математичної компетентності учнів.