Формування соціальної компетентності учнів середньої школи через виховну роботу «Що наше життя – гра» Виховна година Інтелектуальна гра Розумний та спритний для учнів середньої школи

Автор публікації

Посада: вчитель хімії, біології
Місце роботи: КЗ "ХЗОШ № 92"

Професор Римського університету Колоджеро на IV Міжнародному філософському конгресі естетів заявив, що майбутнє суспільство «безестетичне, що люди знаходитимуться під владою формул, будуть замкнуті в світі цифр і діаграм, які зроблять їх існування спокійнішим і механічним».
І дійсно, чим цивілізованіше стає наше суспільство, тим менше людина звертає увагу на красиве, прекрасне, менше спілкується з людьми. Розвивається техніка, і ми поглинаємося в цифри, віртуальний світ. У сучасної людини мало часу на відвідування театрів, музеїв, концертів, виставок, природи. Тому душа стає мізерною, втрачаються відчуття, емоції, людині не вистачає слів виразити свої думки. Це страшно.
Все більше і більше з’являється новинок техніки, які захоплюють молодь, особливо школярів, які повністю заглиблюються в новий яскравий, але порожній світ. Діти перестають читати, малювати, грати один з одним, – вони під владою електронних машин.
Щоб дитина не стала естетично сліпою, потрібно тренувати її зір, слух. З цією метою можна проводити шкільні заходи в ігровій формі, сприяючи тим самим розвитку етичної і естетичної культури дітей.
Досвід показує, що у кожного випускника школи має бути особиста система поглядів і смаків. Це стає можливим лише тоді, коли ідеали, смакові переваги і ціннісні орієнтири не регламентуються і не передаються в завершеній формі. А виробляються в учнів безпосередньо в процесі спілкування, праці і творчості.

Відгуки та пропозиції Скасувати відповідь