Конспект уроку літературного читання для 4 класу
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Веселинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місце роботи: Веселинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Конспект уроку літературного читання для 4 класу за новою програмою
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель початкових класів Єна Світлана Михайлівна
Конспект з літературного читання для учнів 2-го класу на тему. Твори для дітей Л. Костенко. Поняття “переносне значення слів”. Ліна Костенко “...
Вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Глібов «Коник-стрибунець»”
Вчитель початкових класів Ягупа Ірина Дмитрівна
Конспект уроку з позакласного читання для учнів 3 класу за навчальним посібником А.І. Мовчун, Л.І. Харсіка “Найкраще”: “Читайте байку – для на...
Вчитель початкових класів Бельська Ірина Дмитрівна
Конспект уроку з літературного читання для 4 класу “Сторінками історії України” за оновленою програмою
Учитель початкових класів Абієва Олександра Олександрівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу. Тема:Українська народна казка «Лисиця та їжак»
Вчитель початкових класів Мала Алла Павлівна
Конспект уроку літературного читання для 3 класу на тему: Зворушливе звучання М.Вінграновський “Приспало просо просеня”
В конспекті уроку мене привабила внутрішня логічна єдність навчального матеріалу, повноцінна робота над літературним твором (віршем). Лариса Павлівна грамотно працює над виробленням навички виразного читання. Дякую за чудову розробку.
Урок справді хороший. Починається з психологічного налаштування, інтерактивної вправи “Очікування”, при чому вчитель озвучив, що очікує від учнів, і запитав чого очікують вони. Це тісна взаємодія “вчитель-учень”, “учень-вчитель” і “учень-учень”. Чітко проведено роботу над поезією, наголошено про образи зими у вірші. Це учні 4 класу, вони вже володіють досить широким арсеналом літературознавчих понять, які слід використовувати, вчити дітей пояснювати значення тих чи інших слів-образів.
Лариса Павлівна творчо підійшла до проведення даного уроку. Зміст уроку зумовлений його метою, центральним є пояснення і усвідомлення учнями нового матеріалу. Дібрані завдання відповідають новим вимогам програми. Гадаю, що завдяки оздоровчим хвилинкам та співробітництву , учні відчували емоційний і фізичний комфорт на уроці.