Конспект уроку літературного читання для 4 класу
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Веселинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місце роботи: Веселинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Вікно перегляду документа
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
Вчимося читати: посібник з англійської для дітейВчимося читати - посібник для дітей і батьків із вправами, транскрипціями та орфографією. Створений для підтримки учнів, відповідає освітній програмі.
Вчитель початкових класів Єна Світлана Михайлівна
Урок про творчість Ліни Костенко: «Білочка восени»Досліджуйте творчість Ліни Костенко на уроці: вірші, переносне значення слів та любов до природи. Приєднуйтесь до нас!
Вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
План уроку з літературного читання для 3 класуДосліджуйте байку Леоніда Глібова, розвивайте мовлення та критичне мислення у 3 класі. Виховання бережливого ставлення до природи!
Вчитель початкових класів Ягупа Ірина Дмитрівна
Урок читання 3 клас: Байки Езопа та ГлібоваЗнайомство з байками Езопа та Глібова в Сумській школі №27. Розвиток аналізу та самостійного здобування знань через інтерактивні уроки.
Вчитель початкових класів Бельська Ірина Дмитрівна
Уроки літературного читання в 4 класі: українські містаОзнайомлення учнів з походженням назв міст України, розвиток читацьких навичок та соціальної взаємодії. Інтерактивні вправи та обговорення.
Учитель початкових класів Абієва Олександра Олександрівна
Урок української казки «Лисиця та їжак» для школярівВивчайте українську народну казку «Лисиця та їжак» через діалог, ігри та аналіз персонажів!
Вчитель початкових класів Мала Алла Павлівна
Урок читання: Вірш «Приспало просо просеня»Вчитель Алла Мала проводить урок з аналізом вірша «Приспало просо просеня», розвиваючи виразне читання та любов до літератури.
В конспекті уроку мене привабила внутрішня логічна єдність навчального матеріалу, повноцінна робота над літературним твором (віршем). Лариса Павлівна грамотно працює над виробленням навички виразного читання. Дякую за чудову розробку.
Урок справді хороший. Починається з психологічного налаштування, інтерактивної вправи “Очікування”, при чому вчитель озвучив, що очікує від учнів, і запитав чого очікують вони. Це тісна взаємодія “вчитель-учень”, “учень-вчитель” і “учень-учень”. Чітко проведено роботу над поезією, наголошено про образи зими у вірші. Це учні 4 класу, вони вже володіють досить широким арсеналом літературознавчих понять, які слід використовувати, вчити дітей пояснювати значення тих чи інших слів-образів.
Лариса Павлівна творчо підійшла до проведення даного уроку. Зміст уроку зумовлений його метою, центральним є пояснення і усвідомлення учнями нового матеріалу. Дібрані завдання відповідають новим вимогам програми. Гадаю, що завдяки оздоровчим хвилинкам та співробітництву , учні відчували емоційний і фізичний комфорт на уроці.