super@urok-ua.com

Коли до роботи підходити творчо

Автор публікації
Автор матеріалу: Коли до роботи підходити творчо
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Головачанський НВК

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує досвід роботи вчителя початкових класів Олени Клочко, спрямований на розвиток творчих здібностей учнів через використання ігрових педагогічних технологій. Згідно з Державним стандартом, освітній процес має не лише надавати знання, а й сприяти розвитку та вихованню дитини.

Основні теми доповіді:

  1. Значення творчого підходу в навчанні.
  2. Етапи діагностики творчих здібностей учнів.
  3. Принципи організації навчання для розвитку творчості.
  4. Методи зацікавлення учнів через творчі завдання.
  5. Роль позакласних заходів у розвитку творчих здібностей.

Олена Клочко підкреслює важливість створення комфортного середовища для розвитку творчості та співпраці з батьками. Вона також акцентує увагу на необхідності систематизації методів та розробки нових прийомів для подальшого розвитку творчої особистості учнів.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарі

  1. Про те, що вчитель повинен творчо підходити до навчального процесу, говорили і говорять, бо це завжди актуально. Та, на жаль, це у більшості випадків залишається теорією. Чомусь для вчителів простіше “Скажіть, що і як нам думати і ми будемо так думати”. Якщо підходити творчо до поставлених завдань, то кожне з них має сотні варіантів для вирішення . І це робить процес навчання цікавим. Чудово, що вчителька ділиться власним досвідом, бо це значить, що такий підхід працює…

  2. Дуже актуальна тема досвіду, і видно вчитель працює над нею. Але, щоб це справді був опис досвіду (як наукова міні-робота), її треба доопрацювати. Слід чітко виділити основні структурні елементи, коли описуєте які науковці працювали над проблемою, то впишіть своїх колег по школі (невже ніхто не працює більше над цією темою?!), колег із міста… тощо. Пишіть від свого імені.. “я використовую”, “я працюю таким чином”, “оживіть “свій досвід.

  3. Погоджуюся з п.Тамарою Липенко, це не доповідь, а швидше педагогічна бесіда, дружня порада для багатьох колег. Олена Миколаївна ділиться урізноманітними формами і методами творчої роботи як на уроках, так і у пришкільному оздоровчому таборі.

  4. Прочитавши матеріал Олени Миколаївни, зрозуміла, що це не доповідь досвіду роботи вчителя, а візитна карточка творчого вчителя, який перебуває у постійному пошуку. Різноманітні форми та методи роботи, підібрані вчителем, дійсно сприяють розвитку творчої особистості. Успіхів, Вам колего!