super@urok-ua.com

Особливості використання комунікативно-діяльнісного підходу у вивченні англійської мови у загальноосвітній школі для формування в учнів навичок 21 століття.

Автор публікації
Автор матеріалу: Особливості використання комунікативно-діяльнісного підходу у вивченні англійської мови у загальноосвітній школі для фор...
Посада: вчитель англійської мови
Місце роботи: КЗО "НВК 120"Школа І-ІІІ ступенів,дошкільний навчальний заклад(дитячий садок) ДМР

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ розглядає комунікативно-діяльнісний підхід у вивченні англійської мови в загальноосвітніх школах, акцентуючи на формуванні навичок 21 століття. Основні тези включають:

  1. Мова як інструмент для вирішення практичних завдань.
  2. Важливість вивчення культурних та історичних аспектів мови.
  3. Використання оригінальних матеріалів без спрощення.

Автор підкреслює, що навчання має бути особистісно орієнтованим, з акцентом на індивідуальні характеристики учнів та їхню активну участь у процесі.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Автор з посавленим завданям справилась. Висвітлено навчальні та інноваційні навички творчість і інноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми;комунікативні навички та навички співробітництва.В роботі вказано вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички інформаційна грамотність; медіа грамотність; IКT-грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних
    технологій). сформовані життєві та кар’єрні навички.