Мої коментарі

Мета уроку триєдина, для її досягнення вчитель використовує сучасні методи навчання, обладнання. Належним чином планується навчальна діяльність. Принципи навчання реалізуються під час уроку.

Михайло Васильович намагається створити умови для самостійного розв*язання учнями проблеми уроку. Обладнання допоможе краще встановлювати певні закономірності. Учні співпрацюють, досягаючи мети.

Урок відповідає віковим особливостям учнів класу, несе в собі інформацію про його результативність. Під час ознайомлення з матеріалом проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його учнями.

Аліса Вадимівна надає сучасну розробку уроку, впроваджуючи іннноваційні технології. належним чином проведено мотивацію навчальної діяльності та наступні етапи уроку. Кваліфіковано реалізовано принципи навчання.

Оксана Віталіївна пропонує цікаву географічну виставу, яка сприятиме розвитку творчих здібностей, вияву пізнавальної активності. Проблема екології є нагальною наразі, тому матеріал актуальний.

Ганна Зіновіївна уміло планує всі етапи уроку, зміст відповідає вимогам навчальної програми та поставленій меті. Належним чином проведено засвоєння нового матеріалу, яке відзначається доступністю, логічністю.

Наталія Несторівна для свідомого засвоєння нового матеріалу обирає нестандартну форму проведення уроку - подорож. Дидактично вірно визначена мета уроку, вона чітко випливає зі змісту уроку. Обрані методи навчання сприяють розвитку допитливості.

Тренінги створюють сприятливі умови для співпраці, виховання колективізму, взаєморозуміння. Вчитель дбає про застосування отриманих знань, навичок у повсякденному житті.Матеріал корисний для ознайомлення.

Валентина Афанасіївна чітко формулює мету, планує навчальну діяльність з урахуванням поставлених завдань. Урок побудований на співпраці вчителя та учнів. Сучасні підходи створюють позитивну атмосферу .

Людмила Іванівна використовує інтерактивні методи навчання для ефективного узагальнення теми. Впродовж уроку формуються навички самостійної пізнавальної діяльності. Обладнання сприятиме продуктивності уроку. Дякую.

Алла Василівна впроваджує на уроці сучасні методичні прийоми. Обрана методика сприяє продуктій роботі учнів, кращому засвоєнню матеріалу. Прийом "Знайди помилку" допоможе зосередитись та виявити неточності в інформації.

Урок-подорож мотивує дітей на ефективне навчання, розвиваються внутрішні мотиви , пов*язані із формуванням навчальних дій. Матеріал пізнавальний, діти дізнаються про відомих людей, розв*язують життєві задачі.

Тетяна Миколаївна пропонує захоплюючу математичну мандрівку , яка залучає дітей до математичних ігор, спонукає брати участь у діяльності і розв*язанні проблем.Обрані методи навчання здійснюють зворотний зв*язок . Дякую.

Діти продовжують знайомство із жанром "байка" . Вчитель формує певні компетентності, передбачені програмою. Мандрівка приносить нові знання, активізує навчальну діяльність. На станції "Бюро знахідок" підсумовується робота.

Презентація містить у собі комплекси руханок, які знадобляться , на мою думку, не лише на ранкових зустрічах. а й під час релаксації, фізхвилинок на уроці. Матеріал готовий до використання для виступу на педраді, методоб*єднанні.Дякую.

Віра Петрівна спонукає учнів до творчості, використовуючи у навчальному процесі цеглинки ЛЕГО. Методичні поради щодо їх застосування знадобляться колегам. Матеріал сучасний, креативний. Правильно налаштована робота дасть позитивні результати. Дякую.

Під час уроку вчитель намагається не "наповнювати" дітей знаннями, а навчити знаходити інформацію, застосовувати її на практиці у життєвих ситуаціях, через дії з різними об*єктами. Ольга Леонідівна застосовує цеглинки ЛЕГО, які дозволяють зацікавити здобувачів освіти.

Мета уроку триєдина. Вчитель детально вказує на методи навчання. Під час уроку йде міжпредметний зв*язок з історією, економікою, правознавством. Обладнання відповідає сучасним вимогам. Дякую.

Підсумковий урок у вигляді гри зацікавлює учнів, спонукає до кращого вивчення природничих наук. Вчитель вдало поєднує навчальну діяльність з ігровою, мотивуючи учнів до пізнання нового.Презентація є вдалим доповненням гри.

На мою думку, використані методи роботи ефективні.Вчитель застосовує комбіновані форми роботи, які сприяють формуванню певних умінь та навичок. Вважаю, під час подібної роботи в учнів з*являється інтерес до вивчення предмета.

На уроці обрані методи та прийоми навчання відповідають змісту навчального матеріалу. Наочність використано доцільно. Під час уроку вчитель формує загальнонавчальні вміння й навички. Методичні прийоми сучасні, стимулюють пізнавальну діяльність.

Урок побудований методично вірно. Були створені умови для самостійної навчальної роботи, це є важливим завданням школи.На уроці зверталася увага на всебічний розвиток особистості. Під час підсумку йде оцінювання.

Вчитель приділяє достатньо уваги фактичним методам навчання, які сприяють формуванню уваги.Обрана методика дає можливість казати про сприяння розвитку загальних , творчих здібностей учнів.Дякую.

Організація учнів на навчальну діяльність була забезпечена добре у вигляді тренінгу. Емоційний фон на початку і в ході уроку підтримувався на позитиві. Вчитель доречно використовує словесні, наочні і практичні методи, які відповідають меті уроку.

Структура уроку відповідає його типу. Етапи логічно пов*язані між собою, забезпечують дидактичну цілісність уроку. Принципи доступності , систематичності та інші були реалізовані. На уроці використовувались різноманітні методи навчання.

Зміна видів діяльності на уроці сприяє зростанню активності учнів.Роль вчителя зведена до того, щоб направляти учнів, прослідковується співробітництво. Гадаю, панувала атмосфера взаєморозуміння і спільного інтересу. Дякую.

На уроці йшло формування загально-навчальних навичок, системною була робота з атласом. За всіма видами діяльності здійснювалось закріплення. Гадаю, що планування роботи на уроці дозволило успішно виконати завдання навчальної, розвиваючої , виховної мети.

Географічний експрес дає можливість довести учням необхідність вивчення даного предмета. Нестандартна форма проведення позаурочного заходу підвищить інтерес до географії та створить сприятливі умови для її засвоєння.

Вчитель намагається зацікавити учнів своїм предметом, використовуючи інтерактивні вправи. Під час їх виконання відбувається розвиток логічного мислення, вміння робити висновки, аналізувати. Презентація відповідає темі уроку.

Ігрова діяльність - невід*ємна складова навчального процесу. Вчитель пропонує розробку сучасної,патріотичної гри-квесту. Завдання ретельно продумані, відповідають поставленій меті. Гадаю, учасники гри отримали не лише знання, а й позитив.

Ірина Сергіївна творчо підходить до планування навчальної діяльності під час уроку. Конспект побудований методично вірно. Інноваційні методи навчання дозволять зацікавити учнів темою , спонукають до її вивчення.

Наталія Анатоліївна впроваджує на практиці сучасні тенденції освіти. Використання інтерактивних прийомів сприяє формуванню певних вмінь, навичок, передбачених програмою. Гадаю, складання сенкану було цікавим для учнів.

Аліна Владиславівна дбає про сучасність викладання географії. Формуються ключові компетентності. Робота в групах передбачає командну роботу, вміння слухати один одного, обирати вірну відповідь.

Бінарний урок , на мою думку, заслуговує на схвальний відгук. Проаналізувавши зміст уроку, можна зробити висновок про детальне планування кожного етапу, передбачення дій учнів. Презентація додає свою родзинку .

Ніна Анатоліївна обирає дієві вправи для розвитку пізнавального інтересу. Розгадування кросворда подобається учням будь-якого віку, діти демонструють знання в певній галузі. Практична робота з картою додає результативності на уроці.

Вчитель пропонує розробки творчих уроків й доводить, що географія дійсно пов*язана з багатьма предметами. Подобається сучасний підхід у доборі методів та прийомів навчання. Групова робота сприяє формуванню комунікативних навичок. Дякую.

Софія Миколаївна віддає перевагу сучасним методам навчання. Технічні засоби навчання створюють сприятливі умови для досягнення мети уроку. Подобається формула уроку, яка задає позитивний настрій.

Обрані методи та прийоми формують ключові компетентності учнів. Подобається гарна мотивація на урок, увага акцентується на необхідності пізнання даної теми. Використання технічних засобів навчання створює сприятливу атмосферу для засвоєння матеріалу. Дякую.

Інтелектуальний конкурс , на мою думку, сприятиме засвоєнню вивченого матеріалу та розвитку пізнавального інтересу. Учні продемонструють свої знання та зрозуміють де є прогалини. Завдання охоплюють програмовий матеріал і не тільки Дякую.

Аліса Валеріївна зацікавила вмілим поєднанням дієвих методів та прийомів. Урок відповідає темі та поставленій меті. Перегляд відео є гарною мотивацію для школярів. Відгадування загадок під час закріплення матеріалу сприятиме кращому запам*ятовуванню матеріалу. Дякую.

Інтерактивні методичні прийоми впливають на результативність уроку. Учні, гадаю, із задоволенням виконували різні завдання, пізнавали багато корисного, необхідного для життя. Сподобалось планування різних видів діяльності.

Вчитель налаштовує учнів на плідну співпрацю для того, щоб знайти відповідь на проблемне питання самостійно. Виконання практичної роботи сприятиме досягненню поставленої мети. Під час підсумку наголошується про необхідність використання отриманих знань у житті.

Вчитель створює позитивну атмосферу на уроці, під час мотивації навчальної діяльності здійснюється міжпредметний зв*язок з українською літературою. Обрані методи сучасні, дієві, сприяють кращому засвоєнню теми. Дякую.

Гадаю, даний матеріал зацікавить сучасну молодь, які мають можливість подорожувати. Віртуальна мандрівка є гарною мотивацією на майбутнє. Вважаю, методичні рекомендації для проведення дослідження корисними.

Використання інтерактивних прийомів допомагає доступно та цікаво подати новий матеріал. Сподобалось,коли вчитель перевіряє на початку уроку,що відомо з даної теми , під час підсумку йде доповнення про те, що дізналися нового.Дякую.

Вчитель здійснює сучасні підходи до навчання. Учні співпрацюють в групах. Гадаю, цікавим було дослідження різних продуктів, напоїв на вміст барвників та інших речовин. Урок дійсно корисний, отримані знання знадобляться у житті. Дякую.

Євгенія Митрофанівна надає гарні розробки уроків. Тестові завдання сприяють оперативній перевірці знань учнів. Доцільно проведено мотивацію навчальної діяльності, актуалізацію опорних знань.Дякую.

Ніна Анатоліївна налаштовує учнів на позитивне сприйняття матеріалу, дбає про емоційний фон на уроці. Вчитель застосовує дослідницькі методи навчання, сучасні методичні прийоми для кращого засвоєння матеріалу. Дякую.

Тема не зовсім приємно сприймається на слух, але вчитель вдало проводить мотивацію навчальної діяльності, використовує інсценізацію та інші методичні прийоми, зацікавлює учнів темою. Дякую.

Девіз уроку налаштовує на творчість, результативність. Вчитель застосовує сучасні методичні прийоми, які допомагають розвитку критичного мислення. Учні співпрацюють в групах, досліджують новий матеріал. Дякую.

Наталія Миколаївна створила сучасну,креативну розробку . Використання проблемних запитань, інтерактивних методів навчання перетворює звичайну тему на цікавинку. Сподобалось привітання на початку уроку, квест. Дякую.

На інтегрованому уроці учні зможуть краще оцінити , як використати набуті навички в життєвих ситуаціях , дана форма уроку дає можливість системно мислити. Учні співпрацюють , створюють мистецькі шедеври. Дякую.

Вчитель використовує інтеграцію для того, щоб учні краще зрозуміли сутність об*єкта чи явища в контекстах різних навчальних дисциплін та сформували цілісне уявлення про них, діти краще розуміють ключові ідеї. Дякую

На мою думку, вчитель обирає інтеграцію як процес і результат взаємодії структурних елементів змісту освіти, який супроводжується зростанням системності знань учнів. Дане навчання дає змогу вчителю та учням "виходити" за межі окремого предмета. Використання ЛЕГО вносить родзинку в уроку. Дякую.

Інтеграція здійснюється в єдності цілей , принципів, змісту форм організації процесу навчання та виховання. Вчитель застосовує комплексний підхід для досягнення мети, реалізує міжпредметну інтеграцію. Дякую.

Інтеграція передбачає взаємодію, об*єднання, взаємовплив , відновлення єдності двох або більше предметів. Вважаю інтеграцію фактором розвитку освітніх систем. Вчитель вдало поєднала дві дисципліни та створила гарний урок.

На уроці вчитель формує пізнавальний інтерес учнів до вивчення математики, розкриває красу математичних понять, розвиває логічне мислення, вміння знаходити раціональне розв'язання завдань, створює атмосферу взаємоповаги и взаємодовіри між учнями та вчителем.

Вчитель розглядає нові системи навчання, які забезпечують можливість ефективної передачі знань. Знання, навички, уміння учні здобувають у результаті власної активної діяльності. Учитель створює відпоівдне освітнє середовище, втягує учнів в процес самостійного пошуку нових знань, розв'язує задачі проблемного характеру, створює атмосферу доброзичливості.

Подобається нестандартна форма уроку. Вчитель застосовує віршовану форму впродовж навчання. Інтерактивні методи та прийоми допомагають якнайкраще опанувати новий матеріал. Здійснюється особистісно орієнтований підхід. Дякую.

Бінарний урок вирізняється оригінальністю, сучасністю. Подобається спосіб об*єднання в групи через кольорові картки, незвичайним є оцінювання - глобус, який допомагає самостійно визначити кількість балів . Дякую.

Зміст публікації дійсно корисний. Колеги можуть обрати для себе потрібну гру, метод та іншу цікавинку або створити за шаблоном щось подібне для свого класу , підпорядковуючи темі. Дякую за пізнавальний матеріал.

Автор пропонує розробку заняття, яке допоможе обрати доцільні методи навчання на уроці географії. Учителі співпрацюють в групі й на практиці дізнаються про методичні новинки. Досвід доводить необхідність проведення подібних тренінгів. Дякую.

Вчитель гарно актуалізує знання ,мотивує учнів до необхідності вивчення нового матеріалу. Присутній зв*язок із життям, профорієнтаційна робота. Гадаю, мети досягнути, очікувані результати здійснилися. Дякую.

Під час уроку вчитель вільно володіє діапазоном методичних засобів, що дає змогу коригувати його зміст, працює відповідально, творчо. Обрані методичні прийоми сприяють зосередженню уваги учнів на основному змісті уроку. Дякую.

Учні подорожують "потягом", отримуючи цікаву інформацію про Китай. Відео про дану країну надає можливість переглянути її краєвиди , порівняти з Україною. Методи навчання сучасні. Сподобалась гра "Смайл-фор". Дякую.

Вивчення нового матеріалу вчитель намагається зробити максимально цікавим та результативним. Під час мотивації учні сприймають, аналізують інформацію. Методичні прийоми сприяють формуванню відповідних вмінь та навичок. Дякую.

В конспекті витримана цілісність уроку. Спостерігається упорядкована сукупність дій і операцій , послідовність яких забезпечує цілісну систему управління навчальною діяльністю учнів з метою набуття ними чітко визначеного результату.

Вчитель враховує вікові особливості школярів, обираючи доцільні прийоми навчання. Узагальнення знань містить низку цікавих, пізнавальних вправ. Перегляд мультфільмів дозволяє зосередити увагу учнів на проблемному питанні. Дякую.

Уроки відповідають сучасним запитам освіти. Вчитель застосовує пошукові, дослідницькі методи, що сприяють розвитку критичного мислення. Моделювання ситуації дозволяє прийняти вірне рішення. Дякую.

Діяльність на уроці являє собою чітку послідовність розумових операцій , спрямованих на розв*язання багатьох завдань. Ганна Миколаївна обирає доступний виклад матеріалу, ігрові моменти, інтерактивні вправи. Дякую.

Вважаю урок корисним , цікавим та сучасним. Поєднати географію та іноземну мову , на мою думку, є вдалою ідеєю. Подібні уроки учні сприймають з інтересом, увага школярів більше зосереджується на пізнавальній цінності запитань. Дякую.

Урок відповідає вимогам спеціалізованих шкіл. Матеріал надається в доступній, зрозумілій формі. Вчитель використовує сучасні підходи навчання, обирає методи, що відповідають віковим особливостям школярів. Дякую.

Вивчення нового матеріалу побудовано на проблемних запитаннях, використано зв*язок із життям. Практична робота допомагає краще зрозуміти матеріал. Заповнення таблиць сприяє ефективному сприйняттю інформації. Дякую.

Розробка уроку відповідає методичним вимогам. Чітко сформульовано мету , якої необхідно досягти. Актуалізація опорних знань проходить у вигляді тестування, що дає можливість швидко перевірити рівень засвоєних знань. Обрані методичні прийоми ефективні, на мою думку.

Урок побудований методично вірно. Вчитель практикує різні форми роботи. Робота в групах сприяє кращому засвоєнню матеріалу, учні вчаться слухати один одного, поважати думку товариша. Презентація є корисним доповненням до уроку. Дякую.

Уявна подорож насичена інноваційними методичними прийомами, які сприяють удосконаленню вмінь і навичок з урахуванням індивідуальних досягнень учнів. Ефективним , вважаю, випереджувальне домашнє завдання.

У процесі уроку розвиваються пізнавальні здібності дітей, здатність до самонавчання. Ефективність сприймання підвищується, коли перед учнями ставляться спеціальні завдання (листи експедиції). Обрані методи забезпечують всебічний розвиток мислення школярів.

Вчитель створює сприятливу емоційну атмосферу на уроці й надалі учні з гарним настроєм подорожують океанами та материками Землі. Сприймання й розуміння навчального матеріалу відбувається глибше, доступніше, адже в процесі навчання вчитель використовує наочний матеріал.

Методи навчання, які обрала вчитель, враховують закономірності навчання, відповідають різним рівням пізнавальної самостійності учнів, дають змогу побачити навчальний процес цілісно, у системі дій учителя та учнів.

Поєднання гри з навчальною діяльністю дає позитивні наслідки. Захід спонукає до актуалізації потреб, інтересів, прагнень, розвиваються пізнавальні здібності , кмітливість, увага закріплюються знання, уміння і навчальні здібності тощо.

Ігрова діяльність налаштовує на активізацію думки, виховує інтерес до навчання. Завдання відповідають віковим особливостям учнів, сприяють розвитку інтелекту . Це позитивна сторона заходу, продумана вчителем. Дякую.

Урок сучасний. Головна його ознака - менше вчителя, більше учня. Основну частину уроку діти проводять дослідницьку роботу. Сподобався незвичайний початок та мотивація навчальної діяльності. Дякую.

Провести узагальнюючий урок у формі гри - гарна ідея. Це сприяє розвитку в учнів самостійності, допитливості, колективізму. До завдань надаються очікувані відповіді. Нестандартна форма проведення дає можливість перевірити якість розуміння учнями матеріалу. Дякую.

Погоджуюсь з думкою автора публікації, що подібні заходи підвищують інтерес до предмета та розвивають індивідуальні якості особистості. Завдання цікаві й одночасно корисні. Ігрова діяльність пов*язана із життям. Дякую.

Ніна Анатоліївна обирає нестандартну форму проведення закріплення знань. Інтелектуальна гра сприяє розвитку здібностей здобувачів освіти. Вчитель має нагоду зрозуміти на якому рівні засвоєно матеріал. Дякую.

Проектна робота сприяє формуванню в учнів умінь співпрацювати, організаційних умінь та навичок, умінь працювати з різими джерелами інформації. Школярі оволодівають умінням оцінювати свої можливості, робити мотивований вибір.Дякую.

Під час уроку вчитель застосовує інтерактивні методичні прийоми, які дозволяють урізноманітнити навчальну діяльність та досягти поставленої мети. Вчитель здійснює компетентнісний підхід. Самооцінювання - важлива складова сучасного уроку. Дякую.

Даний урок захоплює змістом, спонукає до пошуків, досліджень. Один вид діяльності швидко змінює інший.Етапи роботи ефективні. Приготування суші створює позитивну атмосферу на уроці, сприяє формуванню пізнавального інтересу.Дякую.

Матеріал знадобиться для використання під час проведення предметного тижня. План роботи спрямований на збагачення мислення, формування допитливості, пізнавального інтересу, виховання активного ставлення до навчальної праці.Дякую.

Оцінювання навчальних досягнень вчитель проводить в ігровій формі. Найбільш значущою для ефективності навчальної діяльності є мотивація, зумовлена інтелектуальною ініціативою та пізнавальними інтересами.Дякую.

Позакласний захід сприяє розвитку пізнавальної активності, допомагає досягти поставленої мети. Корисною є, на мою думку, інтеграція предметів . Список використаної літератури дає змогу розширити знання з певної теми. Дякую.

Для узагальнення знань вчитель обирає цікаві ігри, вправи, проблемне питання. Початок уроку стимулює пізнавальну діяльність учнів, налаштовує на ефективну співпрацю. Присутній міжпредметний зв*язок. Дякую.

На інтегрованому уроці досягаються різні дидактичні цілі на засадах співробітництва вчителя з учнями та учнів між собою. Гадаю, під час уроку учні виявляли пізнавальну активність, застосовували знання на практиці. Дякую.

Вчитель створила сучасний урок з інтерактивними методичними прийомами. "Сторітелінг" мотивує учнів до вивчення теми. Виклад матеріалу здійснюється за допомогою зміни діяльності, присутні ігри.Дякую.

Подобається використання вправи "Європейські перегони" під час актуалізації опорних знань. Вивчення нового матеріалу починається з групової роботи. Учні самостійно здобувають знання.Вчитель акцентує увагу на дослідницьку роботу.

Теоретична інформація про провали (техногенні ) ландшафти Кривого Рогу знадобиться під час вивчення на уроках географії краєзнавчої теми, також матеріал готовий до використання для виступу, для гуркової роботи. Дякую.

Презентація подобається своєю змістовою наповнюваністю, стислістю, вчитель акцентує увагу на головному. Географічні задачі дають змогу дізнатися багато нової інформації. яка знадобиться у житті. Дякую.

Для систематизації знань вчитель обирає вдалі методичні прийоми. Презентація містить необхідний матеріал для результативного засвоєння теми. Під час уроку учні спостерігають, досліджують, аналізують. Дякую.

Тетяна Петрівна пропонує презентацію, за якою можна простежити хід уроку, застосувати для себе на подібному уроці, за необхідності додати власну інформацію. Вчитель здійснює компетентнісний підхід, обрані прийоми сприятимуть кращому засвоєнню матеріалу.

Вчитель пропонує розробку цікавого, пізнавального заходу. Учні змагаються, перемагають, демонструють знання з інформатики. Нестандартна форма проведення пробуджує інтерес до предмета. Дякую.

Ігрова діяльність цікава в любому віці, а ще й якщо вона пізнавальна - просто чудово! Подобається тематика гри, зміст заходу, нестандартні завдання. Гадаю, учні показали свою ерудицію, знання та поглибили їх. Дякую.

Орієнтування на місцевості - важлива тема , яка знадобиться у житті. Чудово, що існують подібні гуртки, вони допомагають розширити знання учнів з певного питання, адже практична робота завжди краще запам*ятовується. Дякую.

Тема складна для сприйняття, особливо психологічно. Але учням необхідно знати трагічні сторінки історії, цінувати своє життя, співчувати іншим. Вчитель надає джерела інформації, які дають змогу детальніше вивчити тему. Дякую.

Вважаю презентацію корисною. Автор намагається допомогти колегам облаштувати класну кімнату відповідно вимог НУШ. Гадаю, публікація стане у нагоді багатьом. Презентацію можна використати під час виступу на педраді, методичному об'єднанні. Дякую.

Заняття сприяє всебічному розвитку дитини. Вихователь обирає доступні прийоми для пояснення теми. Практична діяльність допоможе досягти мети, зосередитись на основному. Дякую.

Найважливіше та найскладніше- підпорядкувати досягненню мети і завдань зміст уроку, обрані методи і прийоми, забезпечити пізнавальну активність кожного учня. Гадаю, вчителю це вдалося. Сподобалася проектна робота. Дякую.

Інтерактивна гра активізує мислення, діти аналізують, узагальнюють отримані знання за допомогою пошукових проблемних запитань. Презентація гарно унаочнює захід , сприяє розвитку пізнавальної діяльності.

Вчитель гарно мотивує учнів на початку уроку, звертаючи увагу на важливість теми. Навички, які здобудуть школярі , знадобляться у житті. Зміст уроку науковий , доступний, систематичний. Самостійна робота нестандартна.

Подорож-змагання допоможе краще пізнати природу рідного краю, здобути життєво необхідні навички. Всі конкурси відповідають темі, сприяють досягненню мети. Захід поєднує в собі соціальну, розумову, комунікативну діяльність людини. Дякую.

Педагог раціонально організовує навчання. Присутня співпраця, співтворчість між учнями й учителем, мотивація всіх учнів до успіху - це ознаки особистісно зорієнтованого уроку. Подорож , на мою думку, цікава, пізнавальна. Дякую.

На уроці вчитель застосовує креативні прийоми навчання, кваліфіковано реалізовує принципи навчання. Педагог вміло пов*язує матеріал теми з життям. Виклад матеріалу чіткий, інформаційний.

Урок сучасний, креативний. Використання різноманітних інтерактивних прийомів , видів роботи сприяє зниженню втомленості учнів. Вчитель стежить за емоційним станом учнів - це позитивна сторона уроку. Дякую.

У ході пояснення нового матеріалу проводиться перевірка якості розуміння його учнями. Обрані методичні прийоми, на мою думку, сприятимуть оптимальному засвоєнню матеріалу. Використання технічних засобів навчання допомагають учням краще зрозуміти тему. Дякую.

Пояснення нового матеріалу відзначається умілим виділенням головного.Учитель розкриває зміст теми доступно, науково, присутнє проблемне навчання, практикум. Це сприяє розвитку в учнів самостійності, допитливості. Дякую.

Належним чином було проведено актуалізацію опорних знань. Робота з вивчення нового матеріалу характеризується конкретністю й чіткістю реалізації основних завдань уроку. Виклад матеріалу відзначається логічністю.Дякую.

На уроці уміло проводиться мотивація навчальної діяльності учнів, що сприяє пробудженню їхнього інтересу до вивчення нової теми , пізнавальної діяльності. Свідомому засвоєнню теми , вважаю, слугувало методично правильно обрані методичні прийоми.

Мета уроку чітко формулюється перед учнями. Плануючи роботу, вчитель враховує особистісно орієнтований підхід до навчання. Зміст уроку відповідає вимогам навчальної програми. Використання технічних засобів навчання дозволяє в доступній формі викласти матеріал.

Етапи уроку визначаються логічним взаємозв*язком окремих структурних частин, які мають свою мету та зміст . Дидактично вірно визначена основна мета уроку, вона чітко випливає зі змісту навчального матеріалу та несе в собі інформацію про кінцевий результат уроку.

Кожний етап уроку чітко розписаний. Вчитель застосовує різні інтерактивні методичні прийоми, здійснюється диференційований підхід.Міжпредметні зв*язки додають уроку ефективності, інформаційної наповнюваності. Дякую.

Бінарний урок поєднує фізику та математику. Урок цілісний, вчитель застосовує інтерактивні методи навчання. Фото дозволяє простежити діяльність учнів , краще зрозуміти хід навчання. Презентація влучно доповнює урок.

Заняття відповідає віковим особливостям дітей. Навчання за допомогою казки в дошкільному віці є ефективним. Математика вивчається легко, цікаво.Демонстраційний та роздатковий матеріал сприяють кращому засвоєнню теми.

На уроці вчитель формує критичне та системне мислення, творчість, інніціативність, здатність логічно мислити, приймати рішення, розв*язувати проблеми , співпрацювати з іншими особами, застосовується досвід математичної діяльності для пізнання навколишнього світу. Дякую.

На уроці вчитель враховує , що основою формування ключових компетентностей є досвід здобувачів освіти , їх потреби, які мотивують до навчання, знання та вміння, які формуються в різному освітньому середовищі.Дякую.

Здобувачі освіти опановують уміннями та навичками, необхідні для подального навчання, навчаються працювати самостійно й у групі. На уроці формується математична компетентність. Гадаю, що в "Щоденнику вражень" з*явились усміхнені смайлики.

Урок інноваційний, передбачає відкритість до нових ідей, фомування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу. Обрані прийоми навчання забезпечують подальшу здатність стати успішними.

Співпрацюючи в групі , здобувачі освіти пізнають навколишній світ, роблять припущення, висновки й створюють продукт своєї діяльності - "Книгу зими". Структура уроку відповідає вимогам, урок - цілісний. Дякую.

Упорядковуючи конспект , вчитель орієнтується на всебічний розвиток людини як особистості , інтелектуальних , творчих здібностей. Здобувачі освіти спілкуються державною мовою, впродовж уроку формується допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї. Дякую.

На уроці вчитель формує предметні компетентності та ключові. Учні спілкуються державною мовою, методичні прийоми зацікавлюють. Наочність сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Музичний супровід пов*язаний з темою уроку. Дякую.

Як поставили мовлення у дитини 10 років?

Впродовж уроку вчитель формує відповідні знання, вміння, навички. Присутня творча діяльність, міжпредметний зв*язок, робота в групах, яка є важливим елементом особистісно орієнтованого навчання. Дякую.

Сподобалось складання портфоліо поета впродовж уроку, "Біографічна квітка", гра "Барон Мюнхаузен" та інші цікаві методичні прийоми, які сприяють розвитку критичного мислення, пам*яті. Презентація вдало доповнює зміст уроку. Дякую.

Доброго дня! Мене звуть Тетяна Процун. Ми 10 червня відкрили заклад http://piznayko.info/ Дуже гостро стало питання раннього розвитку для дітей від 1,5 до 2,5 роки. Можливо хтось підкаже де можна купити інтегрований конспект занять з дітками такого віку, необхідний для заснування напрямку раннього розвитку у нашому закладі. Підкажіть будь-ласка з чого почати, бо поки у нашому містечку не можу знайти фахівця на цей напрям. Хочу сама спробувати розібратися в цьому поки не знайду кваліфікованого фахівця

Захід здійснює основну виховну мету - зміцнення родинних стосунків. Подобається, що вчитель надає демонстраційний матеріал. Корисним доповненням є презентація. Дякую за гарну добірку.

Матеріал готовий до використання. Ранкове коло відповідає вимогам НУШ. Вчитель в цікаві формі знайомить з царством рослин.

Тренінг дуже сподобався. Всі види роботи сприяють формуванню життєвої компетентності. Ситуації , які тренер пропонує вирішити допоможуть спілкуванню в колективі однолітків. Інсценування оповідання підвищує настрій та спонукає до дружби. Дякую.

Гуморина проводиться в нетрадиційній формі. Вчитель обирає цікаву форму проведення, перепусткою на свято є усмішка. Фотоматеріали дають можливість переглянути фрагменти заходу. Дякую.

Алла Семенівна дбає про моральне виховання учнів. Інтегрований урок присвячений тематиці добра і зла. Інтерактивні методи надають уроку результативності, дієвості. Учні співпрацюють, висловлюють думки. Дякую.

Вчитель планує навчальну діяльність з урахуванням вікових особливостей дітей. Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом видатного поета, в цьому допомагають читці. Технічні засоби навчання допомагають досягти мети. Дякую.

Вчитель будує урок згідно вимог НУШ. Учні відкривають нові сторінки творчості видатного педагога, удосконалюють навички виразного читання, співпрацюють в групах. На уроці формується осмислене ставлення до загальнолюдських цінностей. Дякую.

Гуманна педагогіка Амонашвілі сприятиме розкриттю глибокого морального змісту твору. Урок дійсно інноваційний, присутнє емоційне налаштування на співпрацю, проблемна ситуація. Вчитель впроваджує ідеї НУШ на практиці. Дякую.

Вчитель на сучасному рівні проводить урок, про це говорить тема , обрані прийоми, методи, інтеграція. Під час навчання учні цілісно сприймають текст, удосконалюють навички виразного читання. Дякую.

Урок творчий, пізнавальний. Вдалою ідеєю є використання зорельоту. Вчитель мотивує учнів на плідну роботу, зацікавлює ефективними методичними прийомами. Корисними є технологічні картки. Дякую.

Урок відповідає методичним вимогам, сучасний, інтерактивний. Подобається налаштування на початку уроку, мотивація навчальної діяльності. Учні дізнаються багато нового, завдяки вчителю . Використання казки сприятиме розвитку пізнавального інтересу школярів.Дякую.

Урок відповідає віковим особливостям дітей. Вчитель здійснює міжпредметний зв*язок, використовує інтерактивні методи та прийоми. Сподобався "Чарівний план уроку", який сприяє розвитку творчих здібностей. Дякую.

Ціннісне ставлення до мистецтва - одна із важливих складових повноцінного виховання особистості. Видатні імена сучасної України стануть у нагоді під час тематичних уроків, позакласних заходів, для загального розвитку. Дякую.

Вчитель вдало інтегрує образотворче мистецтво, природознавство та позакласне читання. Методи та прийоми , які використовуються під час уроку, на мою думку, сприять результативності . Нетрадиційна техніка роботи зубною щіткою зацікавлює . Дякую.

Сучасний, творчий урок. Вчитель сприяє розвитку уяви дітей , обираючи техніку "плямографія". Фото доводять проведення уроку, дають можливість здійснити віртуальну мандрівку до класу, відчути позитивні емоції. Дякую.

Дійсно, метод нетрадиційний. Зацікавлює зміст уроку, методика використання енкаустики. Фотоматеріали надають можливість переглянути результат роботи. Корисними є посилання на джерела інформації. Дякую.

Надія Володимирівна звертає увагу на необхідність застосування дієвих прийомів та методів актуалізації опорних знань учнів на уроках образотворчого мистецтва. Сподобалась гра "Запали блискавку", інші вправи теж сприятимуть активній роботі учнів на уроці. Дякую.

Презентація знайомить учнів з українським символом - писанка. Вважаю, що матеріал презентації можна використати не лише на образотворчому мистецтві, а й на інших уроках , тематика яких пов*язана з писанкою. Дякую.

Автор публікації надає до нашої уваги творчу роботу з виготовлення квітів у техніці "квілінг". Поетапне зображення виготовлення квітів допоможе детально пояснити дітям хід роботи. Кінцевий результат на фото вражає Дякую.

Мультимедійний урок знайомить учнів із стилями та напрямками стародавніх епох. Присутні зображення різних стилів. На практичній роботі увага приділяється мозаїці, вітражам. Гадаю, учням було цікаво виконувати дану роботу. Дякую.

Презентація Наталії Федорівни творча, змістовна. Майстер-клас стане у нагоді як колегам для використання на уроках трудового навчання, так і для гурткової роботи. Даний виріб також можна виготовити і для окраси власного помешкання. Дякую.

На мою думку, ділитися власним досвідом корисно й потрібно. Вчитель надає цікаву інформацію про формування знань , вмінь та навичок кольоротворення у школярів на уроках образотворчого мистецтва, докладно повідомляє свій творчий шлях. Дякую.

Інтегрування англійської мови і мистецтва, на мою думку, є вдалою ідеєю. Вчитель надає корисний матеріал для користування . Дана розробка сприятиме розвитку логічного мислення, мовлення, поповнюється лексичний запас з англійської мови. Дякую.

Урок відповідає методичним вимогам. Вчитель надає докладну інформацію про урок, окремо виділяє методи навчання, оснащення та інше. Різноманітні форми роботи спонувають до творчості. Дякую.

Збірка заслуговує, на мою думку, на схвальну оцінку. Вчитель пропонує корисну інформацію про відомих художників України, яка супроводжується портретами митців, їхніми мистецькими творами. Дякую.

Вчитель відповідально ставиться до оформлення конспекту уроку. Присутні всі необхідні елементи, етапи. Вказано методи та засоби навчання. Евристична бесіда розвиває критичне мислення, пробуджує думку. Дякую.

Вчитель творчо працює над плануванням навчальної діяльності. Подобається формулювання теми та мети уроку, які діти визначають самостійно. Вважаю, урок-дослідження обудований методично вірно, сучасно. Дякую.

Вчитель об*єднує розвиток мовлення з образотворчим мистецтвом, що , на мою думку, є доцільним. Творча спадщина Катерини Білокур створює позитивну атмосферу та пробуджує творчу уяву дітей. Дякую.

Вчитель застосовує різні методи навчання. Використання технічних засобів навчання сприяють кращому виконанню практичної роботи. Інструкційні картки допомагають у зображенні птаха. Учні дізнаються багато нового завдяки пізнавальній інформації.

Презентація дуже цікава та яскрава. Дякую.

Презентація готова до використання . Вчитель застосовує різні мовні ігри, вправи. Вважаю, обрані методичні прийоми сприятимуть розвитку спостережливості, уваги. Матеріал можна доповнювати відповідно до можливостей класу. Дякую.

Вчитель - розумничка! Система уроків містить змістовний матеріал. Уроки сучасні, велика увага приділяється здоров*язберігаючим технологіям. На кожному уроці панує позитивна атмосфера . Валентина Андріівна задає позитивний настрій на початку уроку й , на мою думку, утримує його до завершення навчання.Дякую.

Конкурс знавців української мови відповідає обраній темі, меті та віковим особливостям учнів. Подобається нестандартний підхід до проведення заходу. Завдання цікаві й пізнавальні. Гадаю, колеги запозичать для себе багато корисного. Дякую.

Складну тему вчитель перетворила на цікаву. Різні методичні прийоми, форми роботи допомагають кращому засвоєнню матеріалу. На уроці здійснено міжпредметний зв*язок з іноземною мовою. Дякую.

Зміст заходу захоплює, відчуваєш творчу атмосферу. Поетичний, пісенний , прозовий матеріал логічно доповнюють один одного. Гадаю, всі присутні отримали позитивні емоції та цікаву інформацію. Дякую.

На 19 слайді авторські малюнки?

Вчитель обирає сучасну форму проведення уроку. Квести захоплюють і , разом з тим, надають знання. Позитивні емоції пробуджують інтерес учнів до вивчення математики. Презентація спонукає до пошукової роботи. Дякую.

Вчитель застосовує ефективні прийоми навчання. Проблемні питання спонукають учнів до роздумів. Подобається вправа "Думка в подарунок", "Літературні паралелі", "Продовжіть фразу" та інше. Дякую.

Романси створюють ліричну атмосферу. Захід знайомить учнів з різновидами романсів. Презентація доповнює зміст заходу яскравістю. Учні дізнаються багато нового та прослухають ліричні твори, що збагатить їх внутрішній світ.

Під час уроку вчителю вдається, на мою думку, найважливіше: підпорядкувати досягненню мети і завдань зміст, структуру уроку, обрані методи і прийоми, забезпечити пізнавальну активність кожного учня. Презентація допомагає зосередитись на основному. Дякую.

Юлія Вікторівна починає урок з проблемного питання, створюючи емоційно-піднесений настрій. Мотивація навчальної діяльності проходить теж не менш цікаво."Асоціативне гроно", "Сенкан", на мою думку, дають змогу учням працювати цілеспрямовано. Дякую.

Позакласний захід вражає різноманітними літературними героями, музичним супроводом. Проза чергується з віршованим твором, інсценізаціями. Сподобалась кінцівка, коли учні зривають з "Дерева-кохання" сердечка й зачитують вислови. Дякую.

На початку уроку вчитель задає відповідний настрій, зацікавлює учнів. Слід додати мету. Урок супроводжує презентація. Вчитель використовує літературний диктант, інсценізацію та інші доцільні методичні прийоми. Дякую.

Урок побудовано відповідно методичних вимог. Учні отримали випереджувальне завдання , отже, самостійно здобували знання та передавали їх іншим. Міжпредметні зв*язки допомагають урізноманітнити роботу. Дякую.

Урок цікавий, сприяє розвитку самостійності учнів у навчанні. Учні аналізують навчальний матеріал, порівнюють, узагальнюють. Етапи уроку супроводжують методичні, літературні коментарі. Дякую.

Методичні матеріали допоможуть студентам краще засвоїти поезію Поля Верлена. Викладач пропонує актуальну інформацію на дану тематику, детально описав творчість поета. У підсумку надаються рекомендації викладачам. Дякую.

Викладач застосовує інтерактивні методи навчання, вдало поєднує теорію з практикою. Всі етапи заняття логічно поєднані між собою. Яскрава презентація сприятиме кращому засвоєнню матеріалу. Дякую.

Вчитель вдало планує навчальну діяльність на уроці. Складний матеріал викладається на доступному для сприйняття рівні. Ольга Григорівна обирає доцільні методичні прийоми для результативного уроку. Дякую.

Позакласний захід незвичайний, обрана тематика зацікавлює, створює умови для всебічного розвитку особистості. Гадаю,присутні із задоволенням будуть знайомитись із творчістю не лише даного автора, а й інших. Дякую.

Матеріал містить не лише добірку ребусів, а й пізнавальну інформацію. Розгадування ребусів сприяє розвитку логічного мислення. Довідник шанувальника ребусів допомагатиме у їх розв*язанні.Дякую.

Вдалим є, на мою думку, поєднання літератури з англійською мовою. Вважаю, подібні уроки продуктивними, сучасними. Обрана форма роботи спонукає учнів до здобуття знань. Презентація містить цікавий матеріал .Дякую.

Вчитель надала змістовну презентацію , яка відповідає темі уроку. Гадаю, матеріал готовий до використання, кожен може підладнати його під особливості власного класу та уроку. Дякую.

Урок сподобався дієвістю та можливістю одразу побачити результат засвоєння знань під час тестування. Зацікавила мотивація навчальної діяльності. Практична робота допоможе досягти мети уроку. Дякую.

Туфта несусвітня ці ваші проекти.

Урок побудований методично вірно, є цілісним. Гадаю, що обрані навчальні вправи, методичні прийоми орієнтують вчителя на результативно-діяльнісну освіту. Ігри сприяють розвитку пізнавального інтересу дитини. Дякую.

Оновлення змісту й методики освіти здійснюється на засадах компетентнісного підходу. Цей підхід - найважливіший засіб реалізації особистісно зорієнтованого навчання. Вчитель звертає на це увагу під час проведення уроку. Інтегроване навчання здійснюється з використанням інтерактивних вправ.

Провідним методом на уроці є дослідницький. Отже, урок - сучасний, відповідає програмовим вимогам.Етапи логічно доповнюють один одного. Учні співпрацюють , допомагають разом досягти мети. Дякую.

Впродовж уроку учні шукають відповідь на ключове питання :"Чи добро перемогло в казці чи зло?". Щоб дійти до даного висновку, проведено значну роботу, використано багато доцільних вправ. Подарунки на завершення створили позитивну атмосферу. Дякую.

Творча спадщина Сухомлинського сприяє формуванню моральних якостей учнів, виховує маленьку особистість в позитивному напрямку. Вчитель пропонує дітям метод "Шести капелюхів Боно". Дякую.

Урок актуальний , навчає доброму. Вчитель залучає учнів до спілкування, роздумів, застосовує ефективні методичні прийоми. Корисним є наочний матеріал, який стане у нагоді колегам. Дякую за сучасне розкриття теми.

Урок спонукає учнів до роздумів, дає можливість самостійно вирішувати проблему. Подобається контрольно-оцінювальний етап уроку. Ігрова діяльність урізноманітнює урок.Розвиток творчих здібностей здійснюється на різних етапах. Дякую.

Обрані форми , прийоми навчання сприяють формуванню критичного мислення школярів. Здійснюється зростання пізнавальної активності , учні мають добре розвинені комунікативні навички.Презентація гарно унаочнює урок.

Інтегрований урок-квест сподобався оригінальністю викладання матеріалу. Вчитель творчо працює, учні є співавторами уроку. Застосування арттерапії попереджує втому, задає позитивний настрій. Присутній міжпредметний зв*язок.

Урок узагальнення знань відповідає визначеній темі, меті. Вчитель застосовує інтерактивні вправи, роботу в парах, взаємоперевірку, присутня індивідуальна робота. Під час рефлексії використовується вправа "Сніжна куля".

Мовленнєві картки стануть у нагоді колегам, адже проблема правильної , чистої вимови наразі є актуальною. Особливо публікація стосується дітей дошкільного та шкільного віку, турботливих батьків.

Вчитель для пояснення нового матеріалу обирає інтерактивні, творчі вправи. Сподобалось використання мнемотехніки, музичного диктанту, вправа "Метелик". Гадаю, учні були зацікавлені й гарно засвоїли нову тему. Дякую.

Публікація стане у нагоді як випускникам, так і колегам. Матеріал готовий для використання під час уроків. Вчитель враховує вимоги до ЗНО, надає вправи, які охоплюють важливі теми з орфографії. Дякую.

Урок засвоєння нових знань вчитель планує цікаво, раціонально розраховує час на уроці, обираючи доцільні вправи. Сподобався "Кодований диктант", "Орфографічне дослідження". Розподільний диктант можна перевірити одразу за ключем. Дякую.